一級建造師培訓(xùn)
一級建造師培訓(xùn)
球網(wǎng)校的一級建造師培訓(xùn)課程涵蓋了建筑工程管理、建筑工程經(jīng)濟(jì)、建筑工程法規(guī)等多個方面的知識，幫助學(xué)員全面掌握考試所需的理論知識和實踐技能。同時，課程還注重實戰(zhàn)應(yīng)用，通過案例分析和實際操作，使學(xué)員能夠?qū)⒗碚撝R轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用能力。
環(huán)球網(wǎng)校采用在線直播、錄播課程、資料下載等多種學(xué)習(xí)方式，方便學(xué)員根據(jù)自己的時間安排和學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，學(xué)員還可以與老師進(jìn)行互動交流，及時解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。
環(huán)球網(wǎng)校注重學(xué)員的個性化需求，提供一對一的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和答疑解惑服務(wù)。專業(yè)的教師團(tuán)隊將根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況和問題進(jìn)行個性化指導(dǎo)，幫助學(xué)員更好地掌握考試知識。
全新漸進(jìn)式課程設(shè)計 環(huán)球網(wǎng)校完美課件試聽
簡介：環(huán)球網(wǎng)校建工學(xué)院名譽院長。參與過輔導(dǎo)書、習(xí)題集等書籍的編寫，發(fā)表論文及相關(guān)著作數(shù)十篇。具有10多年工程項目管理經(jīng)驗，理論與實踐相結(jié)合，授課簡練有深度，代入感極強(qiáng)，命題思路把握精準(zhǔn)，考點分析透徹。
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簡介：環(huán)球網(wǎng)校建造師機(jī)電授課老師，國家注冊一級建造師，工程碩士。講課輔以大量圖片與口訣，將相關(guān)知識點進(jìn)行圖表結(jié)合、歸納總結(jié)，便于學(xué)員理解并記憶考點;并有針對性地教授學(xué)員不同題型的答題技巧與記憶方法。有著扎實的理論基礎(chǔ)，對教材捻熟于心，思路清晰、講解透徹、深受學(xué)員喜愛。
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簡介：環(huán)球網(wǎng)校建造師、經(jīng)濟(jì)師授課老師，北京大學(xué)工商管理碩士，韓國首爾大學(xué)經(jīng)濟(jì)碩士。主講高級經(jīng)濟(jì)師工商管理專業(yè)、建設(shè)工程經(jīng)濟(jì)、初級會計經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)，11年經(jīng)濟(jì)管理類資格考試培訓(xùn)經(jīng)驗，講課簡練，課程重點總結(jié)到位，考點分析明確，富有激情、互動性強(qiáng)、善于歸納，授課風(fēng)格深受學(xué)員喜愛。
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多重班型，供你選擇，專業(yè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，少走彎路！
專注于資格考證培訓(xùn)和職業(yè)技能培訓(xùn)
精選名師授課
授課經(jīng)驗豐富
數(shù)百人教研團(tuán)隊
精細(xì)模塊化分工
直播、錄播結(jié)合
學(xué)習(xí)效果事半功倍
十?dāng)?shù)年輔導(dǎo)經(jīng)驗
提高復(fù)習(xí)效果
公司備案資質(zhì)完整
安全可靠有保障
連獲多項大獎
受到廣泛認(rèn)可
如果你是以下人群，一級建造師證必不可少
一、歷年真題及答案解析
1. 2019年一級建造師考試真題及答案解析
題目：某建筑工程項目施工圖設(shè)計中，應(yīng)設(shè)置哪些專業(yè)的施工圖設(shè)計內(nèi)容？
A. 建筑、結(jié)構(gòu)、給排水
B. 建筑、結(jié)構(gòu)、電氣
C. 建筑、給排水、電氣
D. 結(jié)構(gòu)、給排水、電氣
答案：A. 建筑、結(jié)構(gòu)、給排水
解析：根據(jù)《建筑工程施工圖設(shè)計文件編制指南》規(guī)定，建筑工程施工圖設(shè)計文件應(yīng)包括建筑、結(jié)構(gòu)、給排水等專業(yè)的設(shè)計內(nèi)容。因此，選項A為正確答案。
2. 2018年一級建造師考試真題及答案解析
題目：在建筑工程施工現(xiàn)場，下列哪種情況不需要報告給建設(shè)單位？
A. 施工圖設(shè)計文件的變更
B. 施工方案的調(diào)整
C. 施工單位的變更
D. 施工過程中發(fā)生的事故
答案：C. 施工單位的變更
解析：根據(jù)《建筑工程質(zhì)量管理條例》規(guī)定，施工單位的變更需要報告給建設(shè)單位。而施工圖設(shè)計文件的變更、施工方案的調(diào)整以及施工過程中發(fā)生的事故都需要報告給建設(shè)單位。因此，選項C為不需要報告的情況。
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