一級建造師項(xiàng)目管理,管理的課程環(huán)球網(wǎng)校的朱俊文應(yīng)該是首先要考慮的,這位老師可以說項(xiàng)目管理的頂梁柱,然后建工網(wǎng)校的李娜老師,如果說朱俊文是老牌的管理講師,李娜老師就是新銳的管理講師,還有一位中大的宿吉南老師,這位老師絕對是最低調(diào),但是水平極高的管理老師,不容錯(cuò)過。
環(huán)球朱俊文管理:2000年開始介入工程領(lǐng)域執(zhí)業(yè)資格考試培訓(xùn)工作,并編寫出版了工程領(lǐng)域執(zhí)業(yè)資格考試輔導(dǎo)資料多種。 授課條理清晰、重點(diǎn)突出并且幽默風(fēng)趣,能幫助學(xué)員有效復(fù)習(xí)。
建工李娜管理:善于總結(jié)記憶技巧,使用各類生活化的“小段子”運(yùn)用到課程中,極易理解和記憶。比如一級建造師《項(xiàng)目管理課程》,通過“我女朋友炒的菜”區(qū)分網(wǎng)絡(luò)圖繪制的工藝關(guān)系和邏輯關(guān)系;雙代號(hào)時(shí)標(biāo)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃“獨(dú)創(chuàng)最小波形線法”確定關(guān)鍵線路;以“相親的條件”總結(jié)成本核算的“三同步”。
中大宿吉南管理:一級建造師、二級建造師。主講《建筑工程管理與實(shí)務(wù)》、《建設(shè)工程項(xiàng)目管理》。具有多年的施工現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn),講課風(fēng)格獨(dú)特,風(fēng)趣幽默,思路清晰、邏輯性強(qiáng)、直擊考點(diǎn)、命題點(diǎn),其編寫的《猛龍過江》更是深受學(xué)員好評。
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名師大咖面對面,有問有大收獲多。(三)分析每個(gè)不確定性因素的波動(dòng)程度及其對分析指標(biāo)可能帶來的增減變化情況。
首先,設(shè)定這些因素的變動(dòng)幅度。
其次,計(jì)算不確定性因素每次變動(dòng)對技術(shù)方案經(jīng)濟(jì)效果評價(jià)指標(biāo)的影響。
敏感性分析表和敏感性分析圖的形式表現(xiàn)出來。
(四)確定敏感性因素
計(jì)算敏感度系數(shù)和臨界點(diǎn)來判斷。
1敏感度系數(shù)(SAF)
SAF>0,表示評價(jià)指標(biāo)與不確定因素同方向變化;
SAF<0,表示評價(jià)指標(biāo)與不確定因素反方向變化;
|SAF|越大,表明評價(jià)指標(biāo)A對于不確定因素F越敏感;反之則不敏感
敏感系數(shù)提供了各不確定因素變動(dòng)率與評價(jià)指標(biāo)變動(dòng)率之間的比例,但不能直接顯示變化后評價(jià)指標(biāo)的指。
敏感分析圖中橫軸代表各不確定因素變動(dòng)百分比,縱軸代表評價(jià)指標(biāo)(以財(cái)務(wù)凈現(xiàn)值為例),這條直線反應(yīng)不確定因素不同變化水平時(shí)所對應(yīng)的評價(jià)指標(biāo)值。每一條直線的斜率反映技術(shù)方案經(jīng)濟(jì)效果評價(jià)指標(biāo)對該不確定因素的敏感程度,斜率越大敏感度越高。
2.臨界點(diǎn)
臨界點(diǎn)是技術(shù)方案允許不確定因素向不利方向變化的極限值,見圖1Z101033-2。超過極限,技術(shù)方案的經(jīng)濟(jì)效果指標(biāo)將不可行。可由敏感性分析圖直接求的近似值,每條直線與判斷基準(zhǔn)線的相交點(diǎn)所對應(yīng)的橫坐標(biāo)上不確定因素變化率即為該因素的臨界點(diǎn)。
(五)選擇方案
一般應(yīng)選擇敏感程度小、承受風(fēng)險(xiǎn)能力強(qiáng)、可靠性大的技術(shù)方案。
但敏感性分析也有其局限性,它主要依靠分析人員憑借主觀經(jīng)驗(yàn)來分析判斷,各不確定因素相應(yīng)發(fā)生變動(dòng)幅度的概率不會(huì)相同,這意味著技術(shù)方案承受風(fēng)險(xiǎn)的大小不同。而敏感性分析在分析某因素的變動(dòng)時(shí),并不能說明不確定因素發(fā)生變動(dòng)的可能性是大還是小。借助于概率分析等方法。
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