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網(wǎng)校簡介:建設工程教育網(wǎng)是正保遠程教育旗下品牌網(wǎng)站,由建筑輔導界享有盛譽的老師:齊錫晶、豐景春、王竹梅、張福生、劉永強等諸位老師共同執(zhí)教,提供一級建造師,二級建造師,監(jiān)理工程師,造價工程師,安全工程師等建筑工程執(zhí)業(yè)考試培訓。
更多內(nèi)容詳見官網(wǎng)>>2018一級建造師經(jīng)濟考點速記:量本利模型
(一)量本利模型
企業(yè)的經(jīng)營活動,通常以生產(chǎn)數(shù)量為起點,而以利潤為目標。在一定期間把成本總額分解簡化成固定成本和變動成本兩部分后,再同時考慮收入和利潤,使成本、產(chǎn)銷量和利潤的關系統(tǒng)一于一個數(shù)學模型。這個數(shù)學模型的表達形式為:
B=S-C(1Z101032-3)
式中B――利潤;
S――銷售收入。
為簡化數(shù)學模型,對線性盈虧平衡分析做了如下假設:
(1)生產(chǎn)量等于銷售量,即當年生產(chǎn)的產(chǎn)品(或提供的服務,下同)當年銷售出去;
(2)產(chǎn)銷量變化,單位可變成本不變,總生產(chǎn)成本是產(chǎn)銷量的線性函數(shù);
(3)產(chǎn)銷量變化,銷售單價不變,銷售收入是產(chǎn)銷量的線性函數(shù);
(4)只生產(chǎn)單一產(chǎn)品;或者生產(chǎn)多種產(chǎn)品,但可以換算為單一產(chǎn)品計算,不同產(chǎn)品的生產(chǎn)負荷率的變化應保持一致。
根據(jù)上述假設,將式(1Z101032-1)、式(1Z101032-2)代人式(1Z101032-3),
可得:
B=p×Q-Cu×Q-CF-Tu×Q(1Z101032-4)
式中Q――產(chǎn)銷量(即生產(chǎn)量等于銷售量)。
式(1Z101032-4)明確表達了量本利之間的數(shù)量關系,是基本的損益方程式。它含有相互聯(lián)系的6個變量,給定其中5個,便可求出另一個變量的值。
(二)基本的量本利圖
將式(1Z1O1032-4)的關系反映在直角坐標系中,即成為基本的量本利圖。
盈虧平衡分析是通過計算技術方案達產(chǎn)年盈虧平衡點(BEP),分析技術方案成本與收入的平衡關系,判斷技術方案對不確定性因素導致產(chǎn)銷量變化的適應能力和抗風險能力。技術方案盈虧平衡點(BEP)的表達形式有多種??梢杂媒^對值表示,如以實物產(chǎn)銷量、單位產(chǎn)品售價、單位產(chǎn)品的可變成本、年固定總成本以及年銷售收入等表示的盈虧平衡點;也可以用相對值表示,如以生產(chǎn)能力利用率表示的盈虧平衡點。其中以產(chǎn)銷量和生產(chǎn)能力利用率表示的盈虧平衡點應用最為廣泛。盈虧平衡點一般采用公式計算,也可利用盈虧平衡圖求得。
天津理工大學教師,天津大學博士,主要從事土木工程專業(yè)和工程管理專業(yè)的科研和教學工作。多年來一直從事造價師、建造師的考前培訓工作,主持編寫多部造價工程師、一二級建造師考試輔導教材。在培訓教學和輔導教材編寫方面有豐富的經(jīng)驗,同時參編各種教材和專著多本,發(fā)表高水平中英文論文多篇。主要講授建造師、造價師課程,授課條理清晰、重點突出、針對性強,重點、難點解析到位,曾獲得天津講課大賽二等獎。
中國人民大學碩士,有近二十年房地產(chǎn)開發(fā)公司、房地產(chǎn)評估公司、房地產(chǎn)投資咨詢公司、工程造價咨詢公司的專業(yè)工作經(jīng)歷;具有十六年的建筑、房地產(chǎn)專業(yè)執(zhí)業(yè)資格考試和職稱考試培訓經(jīng)歷;獲得建設部住宅試點建設“部級科技進步個人銀獎”;參與美國估價師學會出版的《不動產(chǎn)估價》(第11版)以及英文原版《不動產(chǎn)估價詞典》的翻譯工作。
擁有注冊建造師、注冊造價工程師等執(zhí)業(yè)資格證書。6年特級總承包單位造價與合同管理工作經(jīng)驗,4年建工資格證書培訓經(jīng)驗。
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