A-Level課程試聽
A-Level數(shù)學(xué)必修-核心數(shù)學(xué)C1
點(diǎn)擊試聽A-Level課程證書被幾乎所有英語授課的大學(xué)作為招收新生的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。 在中國(guó)開設(shè)A-Level課程旨在為中國(guó)學(xué)生提供進(jìn)入國(guó)外大學(xué)的有效途徑,具體目標(biāo)為:培養(yǎng)在國(guó)內(nèi)初高中成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)入世界頂尖大學(xué);培養(yǎng)在國(guó)內(nèi)初高中成績(jī)中等的學(xué)生進(jìn)入世界一流大學(xué);培養(yǎng)在國(guó)內(nèi)初高中成績(jī)一般的學(xué)生考取適合自己的大學(xué)。新東方在線個(gè)性化課程體系完善,全面提升聽說讀寫技能,解決各階段備考需求。
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基礎(chǔ)薄弱,時(shí)間又少,如何高效備考?
內(nèi)容靈活,難度升級(jí),如何從容應(yīng)對(duì)?
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Alevel生物:“地球之肺”-森林的作用機(jī)制
在我們生物上有一種生化反應(yīng)叫做“光合作用”(photosynthesis),不論是人還是其它生物,其獲取的能量的來源就是通過光合作用固定下來的。
一般自養(yǎng)生物都可以進(jìn)行光合作用,它們把太陽的能量以生物化學(xué)能的方式儲(chǔ)存在自己的體內(nèi),方便自己的生長(zhǎng)發(fā)育,繁殖。
對(duì)于整個(gè)光合作用一共要涉及到兩個(gè)反應(yīng)過程:
光反應(yīng)(light-dependent reaction)
暗反應(yīng)(light-independent reaction)
光反應(yīng):
這個(gè)階段主要是把植物體內(nèi)所吸收的水分進(jìn)行光解,產(chǎn)生還原氫和氧氣。另外還涉及到了ATP的合成。還原氫和ATP以后要被用于暗反應(yīng)階段。另外,其主要發(fā)生的場(chǎng)所是在葉綠體的類囊體(thylakoid)的薄膜上。因?yàn)樵陬惸殷w的薄膜上分布著許多吸收光能的色素,比如葉綠素--Chlorohyll。
暗反應(yīng):
暗反應(yīng)主要的功能是固定二氧化碳,把二氧化碳轉(zhuǎn)化成有機(jī)物儲(chǔ)存在植物體內(nèi),常見的形式例如淀粉。這個(gè)過程需要光反應(yīng)產(chǎn)生的還原氫和ATP參與,所以一旦沒有光照的供應(yīng),暗反應(yīng)也沒辦法正常進(jìn)行。暗反應(yīng)的主要場(chǎng)所在葉綠體的基質(zhì)當(dāng)中。
總的來說,光合作用固定了二氧化碳,釋放了氧氣,而氧氣是絕大數(shù)生物所必需的物質(zhì)。對(duì)于我們整個(gè)森林來說,它們充當(dāng)了“肺”的功能,無時(shí)無刻在提供著新鮮的氧氣給地球上的生物使用。除了森林有上述功能以外,它龐大的系統(tǒng)不僅能維持生物的多樣性,給各種各樣的生命提供了繁衍的棲息地。還能保護(hù)土壤環(huán)境,避免了水土流失的發(fā)生。
一旦森林生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞,對(duì)生活在地球上的我們無疑是知致命的打擊。尤其目前全球面臨的“溫室效應(yīng)”,如果地球之“肺”出現(xiàn)了問題,無疑是雪上加霜。所以守護(hù)我們共同的家,人人有一份不可推辭的責(zé)任。
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