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新東方集團功勛教師,集團培訓師、演講師,British Council雅思認證一級教師,10年雅思教學經(jīng)驗。拒絕技巧口訣嘩眾取寵,強調(diào)癥結(jié)分析快速進步。
新東方雅思閱讀名師,馬來西亞大學教育管理碩士,曾任職馬來西亞孔子學院對外漢語老師,學生來自世界各地,曾被外派法國商科聯(lián)盟(SKEMA)商學院擔任對外漢語教師。在新東方有多年雅思閱讀教學經(jīng)驗,熟悉中英文表達理解及文化差異,對于學生在備考中遇到的問題非常了解,根據(jù)學生的情況來制定授課計劃,幫助學生順利通過考試,并取得閱讀高分的驕人成績。教學風格活潑,富有親和力,注重培養(yǎng)學生邏輯思考和結(jié)構(gòu)閱讀的能力,使學生在有限的時間理解文章并正確解題,在快樂的學習氛圍中,享受閱讀的樂趣!
新東方資深教師,悉尼大學博士,雅思均分8.5,主講雅思寫作。在澳洲長期與考官探討寫作技巧,授課幽默風趣,講解深入淺出,幫助學生在快樂中找到進步的捷徑。
新東方集團國外考試推廣中心英聯(lián)邦部教學教研主管 Complete IELTS 課程培訓師 從武漢大學英語專業(yè)畢業(yè)后未曾遠離講臺,雅思8分,擁有劍橋國際英語教師證書(CELTA)及BELL teacher trainer 認證。曾教授大學英語、少兒英語、對外漢語,雅思備考課程?!秳蛘骖}集12精講》作者之一。堅信學習語言是認識自己認識世界的重要方式,滿懷熱忱和學生一起在路上。
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1 選擇真實的聽力練習材料,實現(xiàn)教學手段的“多媒體化”
認知心理學認為,“多重感官同時感知比單一感知或只用聽覺的學習效果更全面、更深刻,也更有利于保持”(何高大、周劍霞1996)。因此,要提高大學英語聽力教學的效果,一要充分利用多媒體手段創(chuàng)造出融真實性、交際性、知識性、趣味性為一體的語言環(huán)境。二要盡量選擇真實的語言材料,通過大量的信息刺激促使學生在交際中習得語言。而且,聽力訓練材料的內(nèi)容,形式要豐富,多變,既有對話,講座,也要有演講,廣播,既有錄音也要有影視節(jié)目,不僅要有英美加澳等國人士的口音,也要有印度人,南非人講的英語.這樣才能熟悉不同口音,性別,年齡,國家的讀音, 達到提高聽力的目的.
2 重視聽與說,讀,寫的關(guān)系
聽力練習要適當增加對話,討論等口語交際活動,因為這樣即可以矯正和強化頭腦中音義記憶,又可以練習辯音,此外還可以進行讀寫練習,以讀寫促聽力,通過閱讀和和寫作可以加深對詞義,語法等語言現(xiàn)象的理解和記憶,增加語感,促進聽力能力的發(fā)展.
3 精聽泛聽相結(jié)合
泛聽必須與精聽相結(jié)合,泛聽時注重的焦點是整段話語的大意,一般聽后能回答有關(guān)中心思想的問題即可;而精聽時注意的焦點則在于語言材料本身.精聽時連續(xù)聽音的最小單位可以是句子.把一個完整的句子拆成孤立的單詞進行聽力訓練不利于培養(yǎng)聽力能力,不宜提倡.只有精泛并舉,才有利于全面提高學習者的聽力理解能力.