托福(Toefl)培訓(xùn)
托福(Toefl)培訓(xùn)
網(wǎng)校托福培訓(xùn)班推薦大家都快來(lái)新東方在線上課培訓(xùn)哦，在這家網(wǎng)校內(nèi)去學(xué)習(xí)了解對(duì)應(yīng)的課程知識(shí)，幫助提升大家的學(xué)習(xí)成績(jī)，還有多位老師為你輔導(dǎo)教學(xué)，大家快來(lái)這里學(xué)習(xí)上課吧。
課程內(nèi)容： 60分以下能力預(yù)備錄播課+60-80分錄播課（旗艦版+8小時(shí)一對(duì)一）
適合學(xué)員： 托福60分以下/四級(jí)500分以下；計(jì)劃備考8-10個(gè)月；需要全面夯實(shí)英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫基礎(chǔ)
教學(xué)特色： 新東方實(shí)力師資錄播精講；VIP一對(duì)一輔導(dǎo)；循環(huán)直播互動(dòng)課堂；電子版全科講義；官方授權(quán)TPO；口語(yǔ)寫作批改；一站式學(xué)習(xí)體驗(yàn)；知心智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)；考前分析直播
課程內(nèi)容： 60-80分錄播課（旗艦版+8小時(shí)一對(duì)一）
適合學(xué)員： 當(dāng)前托福60-80分/四級(jí)500分；計(jì)劃備考6-8個(gè)月
教學(xué)特色： 新東方實(shí)力師資錄播精講；VIP一對(duì)一輔導(dǎo)；循環(huán)直播互動(dòng)課堂；電子版全科講義；官方授權(quán)TPO；口語(yǔ)寫作批改；一站式學(xué)習(xí)體驗(yàn)；知心智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)；考前分析直播
課程內(nèi)容： 60-80分錄播課（旗艦版+詞匯語(yǔ)法包）
適合學(xué)員： 當(dāng)前托福60-80分/四級(jí)500分；計(jì)劃備考5-6個(gè)月
教學(xué)特色： 新東方實(shí)力師資錄播精講；循環(huán)直播互動(dòng)課堂；電子版全科講義；官方授權(quán)TPO；口語(yǔ)寫作批改；一站式學(xué)習(xí)
課程內(nèi)容： 76-95分錄播課（旗艦版+詞匯語(yǔ)法包）
適合學(xué)員： 當(dāng)前托福76-95分/四級(jí)550分；計(jì)劃備考5-6個(gè)月；需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)托福詞匯語(yǔ)法基礎(chǔ)
教學(xué)特色： 新東方實(shí)力師資錄播精講；循環(huán)直播互動(dòng)課堂；電子版全科講義；官方授權(quán)TPO；口語(yǔ)寫作批改；一站式學(xué)習(xí)
課程內(nèi)容： 90-105分錄播課（旗艦版+詞匯語(yǔ)法包）
適合學(xué)員： 當(dāng)前托福90-105分/四級(jí)625分；計(jì)劃備考5-6個(gè)月；需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)托福詞匯語(yǔ)法基礎(chǔ)
教學(xué)特色： 新東方實(shí)力師資錄播精講；循環(huán)直播互動(dòng)課堂；電子版全科講義；官方授權(quán)TPO；口語(yǔ)寫作批改；一站式學(xué)習(xí)
課程內(nèi)容： 90-105分錄播課（自學(xué)版+詞匯語(yǔ)法包）
適合學(xué)員： 當(dāng)前托福90-105分/四級(jí)625分；計(jì)劃備考3-5個(gè)月；需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)托福詞匯語(yǔ)法基礎(chǔ)
教學(xué)特色： 新東方實(shí)力師資錄播精講；循環(huán)直播互動(dòng)課堂；電子版全科講義；官方授權(quán)TPO；口語(yǔ)寫作批改；一站式學(xué)習(xí)
課程特色： 8h一對(duì)一，40h強(qiáng)化課，10次批改服務(wù)
適合學(xué)員： 距離考試2-4個(gè)月，每天可集中學(xué)習(xí)2-3小時(shí)，尤其自學(xué)自覺性較弱，需要教師學(xué)管定期督導(dǎo)，詞匯語(yǔ)法較弱的學(xué)員。
特色服務(wù)： 內(nèi)部講義，專業(yè)作文精批，獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃，VIP1對(duì)1，專業(yè)口語(yǔ)批改，班主任1對(duì)1導(dǎo)學(xué)，班級(jí)群交流，多端離線學(xué)習(xí)，背詞小程序
課程特色： 56h進(jìn)階課，10次批改服務(wù)，免費(fèi)重讀
適合學(xué)員： 距離考試2-4個(gè)月，每天可集中學(xué)習(xí)2-3小時(shí)，尤其自學(xué)自覺性較弱，需要教師學(xué)管定期督導(dǎo)，詞匯語(yǔ)法較弱的學(xué)員。
特色服務(wù)： 內(nèi)部講義，專業(yè)作文精批，獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃，專業(yè)口語(yǔ)批改，班主任1對(duì)1導(dǎo)學(xué)，班級(jí)群交流，多端離線學(xué)習(xí)，背詞小程序
課程特色： 40h強(qiáng)化課，10次批改服務(wù)
適合學(xué)員： 距離考試1-4個(gè)月，每天可集中學(xué)習(xí)2-3小時(shí)，尤其自學(xué)自覺性較弱，需要教師學(xué)管定期督導(dǎo)的學(xué)員。
特色服務(wù)： 內(nèi)部講義，專業(yè)作文精批，獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃，專業(yè)口語(yǔ)批改，班主任1對(duì)1導(dǎo)學(xué)，班級(jí)群交流，多端離線學(xué)習(xí)，背詞小程序
單項(xiàng)課程： 口語(yǔ)、寫作、閱讀、聽力
課程內(nèi)容： 單科急訓(xùn)直播10小時(shí)，作業(yè)解析錄播5小時(shí)，課后作業(yè)5次
特色服務(wù)： 課前專業(yè)入學(xué)測(cè)評(píng)，督導(dǎo)，建立學(xué)習(xí)檔案，獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃，班主任1對(duì)1導(dǎo)學(xué)，班級(jí)群交流，講練結(jié)合
授課老師： 范夢(mèng)洋、張瑩煒、郭小鈺、徐欣
適合學(xué)員： 建議托福入學(xué)成績(jī)40-70分；基礎(chǔ)強(qiáng)化+能力提升；需系統(tǒng)備考2-5個(gè)月
特色服務(wù)： VIP1對(duì)1，內(nèi)部講義，專業(yè)作文精批，獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃，專業(yè)口語(yǔ)批改，班主任1對(duì)1導(dǎo)學(xué)，授課教師答疑輔導(dǎo)，班級(jí)群交流，講練結(jié)合，背詞小程序
授課老師： 龔鑫宇、吳迪、曹雪、陳慧琳
適合學(xué)員： 建議托福入學(xué)成績(jī)40-70分；基礎(chǔ)強(qiáng)化+能力提升；需系統(tǒng)備考2-5個(gè)月
特色服務(wù)： VIP1對(duì)1，內(nèi)部講義，專業(yè)作文精批，獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃，專業(yè)口語(yǔ)批改，班主任1對(duì)1導(dǎo)學(xué)，授課教師答疑輔導(dǎo)，班級(jí)群交流，講練結(jié)合，背詞小程序
授課老師： 郭小鈺、吳迪、張瑩煒、彭璐
適合學(xué)員： 建議托福入學(xué)成績(jī)40-70分；基礎(chǔ)強(qiáng)化+能力提升；需系統(tǒng)備考2-5個(gè)月
特色服務(wù)： VIP1對(duì)1，內(nèi)部講義，專業(yè)作文精批，獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃，專業(yè)口語(yǔ)批改，班主任1對(duì)1導(dǎo)學(xué)，授課教師答疑輔導(dǎo)，班級(jí)群交流，講練結(jié)合，背詞小程序
課程時(shí)長(zhǎng)： 自由定制，10小時(shí)起
適合學(xué)員： 適合任何英語(yǔ)水平的學(xué)生，可根據(jù)學(xué)生的具體情況有針對(duì)性地制定專屬學(xué)習(xí)方案。學(xué)習(xí)科目、課程內(nèi)容、上課次數(shù)以及時(shí)間安排均按學(xué)生情況確定。
贈(zèng)送增值服務(wù)： 一對(duì)一規(guī)劃課，30天托福單詞打卡計(jì)，劃托?？记胺治鲋辈ィ?小時(shí)階段測(cè)試……
課程時(shí)長(zhǎng)： 建議96小時(shí)
適合學(xué)員： 適合有托?；A(chǔ)與備考經(jīng)驗(yàn)、且至少有半年時(shí)間備考的學(xué)員，該課程有明確的目標(biāo)分?jǐn)?shù)設(shè)置，能夠滿足大部分托福考生對(duì)分?jǐn)?shù)的要求。
目標(biāo)分?jǐn)?shù)： 目標(biāo)110分 ，目標(biāo)95分 ，目標(biāo)80分
課程時(shí)長(zhǎng)： 建議140小時(shí)
適合學(xué)員： 適合英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱、有1-2年托福備考周期的學(xué)生。
入學(xué)要求： 當(dāng)前水平在30分，目標(biāo)80分+；備考周期1-2年。
課程時(shí)長(zhǎng)： 建議60小時(shí)
適合學(xué)員： 適合英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱、計(jì)劃在2-3年后準(zhǔn)備托?？荚嚨膶W(xué)生。能夠與托福課程完美銜接滿足了大部分考生的階段性學(xué)習(xí)需求。
入學(xué)要求： 當(dāng)前水平在30分，目標(biāo)60分+；備考周期2-3年
課程時(shí)長(zhǎng)： 建議16小時(shí)
適合學(xué)員： 適合短期內(nèi)無(wú)法突破單科瓶頸的托?？忌?
贈(zèng)送增值服務(wù)： 一對(duì)一規(guī)劃課，階段測(cè)試
簡(jiǎn)介：現(xiàn)任新東方在線托福項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、持有ETS官方培訓(xùn)證書，持有劍橋大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)能力證書(TKT)，并參與編寫《八仙過(guò)海托福聽力詞匯》。上課傳授學(xué)員出題規(guī)律，課下培養(yǎng)學(xué)員主動(dòng)學(xué)習(xí)。
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簡(jiǎn)介：主講托福聽力課程，小托福，托福語(yǔ)法。新東方在線小托福教研組組長(zhǎng)，翻譯碩士畢業(yè)。托福聽力閱讀雙滿分，持有劍橋大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)能力證書(TKT)，持有人事部筆譯二級(jí)CATTI 證書。教學(xué)風(fēng)格溫和，富有耐心。熟悉托福聽力，文法考點(diǎn)，出題思路。
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簡(jiǎn)介：新東方在線托福聽力教研組組長(zhǎng)，全能型教師，持有劍橋大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)能力證書(TKT)，ETS認(rèn)證托福教師，英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)，語(yǔ)言基本功扎實(shí)，對(duì)美語(yǔ)發(fā)音及口語(yǔ)習(xí)慣有深刻的理解，判斷學(xué)生聽力障礙，并提出行之有效的辦法幫助學(xué)生。
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簡(jiǎn)介：新東方在線托福教學(xué)負(fù)責(zé)人，香港科技大學(xué)碩士，持有劍橋大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)能力證書(TKT)，被同學(xué)親切地稱為"費(fèi)神"。善于利用自身專業(yè)背景，將大數(shù)據(jù)思維模式完美融入托福閱讀教學(xué)之中，精準(zhǔn)分析利用學(xué)生海量做題數(shù)據(jù)，并將其轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的核心助力。
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簡(jiǎn)介：新東方在線托福閱讀教研組組長(zhǎng)，托?？偡?12，4次閱讀滿分；持有劍橋大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)能力證書(TKT)，擅長(zhǎng)教授難句語(yǔ)法分析及篇章邏輯結(jié)構(gòu)分析，課程邏輯性強(qiáng)，從詞句段篇四個(gè)層次幫助學(xué)生解決閱讀的語(yǔ)言障礙和思維障礙。
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簡(jiǎn)介：教授零基礎(chǔ)到新概念四冊(cè)全體系課程，語(yǔ)法初、中、高課程，擅長(zhǎng)語(yǔ)法體系的梳理和框架搭建，注重語(yǔ)法規(guī)則的理解和推導(dǎo)，杜絕死記硬背和生搬硬套。
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簡(jiǎn)介：吳奇老師獲得10次口語(yǔ)滿分，托?？偡?18。新東方集團(tuán)培訓(xùn)師、優(yōu)秀教師，并持有ETS官方培訓(xùn)證書、劍橋大學(xué)成人英語(yǔ)教學(xué)證書（CELTA），以及劍橋大學(xué)培訓(xùn)師認(rèn)證(Train the Trainer)并多次參與編寫新東方科技教育集團(tuán)托?？谡Z(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)化教案與新托福練習(xí)題庫(kù)等。
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簡(jiǎn)介：仲慕秋老師于復(fù)旦大學(xué)獲學(xué)士學(xué)位。托?？偡?19、新東方集團(tuán)培訓(xùn)師、優(yōu)秀教師。并持有ETS官方培訓(xùn)證書、劍橋大學(xué)成人英語(yǔ)教學(xué)證書（CELTA）、劍橋大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)能力證書（TKT）、劍橋大學(xué)培訓(xùn)師認(rèn)證(Train the Trainer)、IH London 培訓(xùn)證書等。多次參與托福教材編寫；合著有《應(yīng)試寫作話題素材大全》一書。授課思路縝密，語(yǔ)言清晰；治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
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簡(jiǎn)介：主講托?？谡Z(yǔ)，小托福聽力。畢業(yè)于北京語(yǔ)言大學(xué)英語(yǔ)翻譯專業(yè)，獲得學(xué)士學(xué)位和碩士學(xué)位。托福111分，閱讀聽力雙滿分。國(guó)家二級(jí)筆譯、三級(jí)口譯，英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)，持有劍橋大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)能力證書（TKT）。
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簡(jiǎn)介：西安電子科技大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)碩士，新東方在線托福寫作教研組組長(zhǎng)，規(guī)劃課組長(zhǎng)，英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)高分，托福寫作滿分，持有劍橋大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)能力證書(TKT)。熟悉各個(gè)年齡階段學(xué)生，教學(xué)風(fēng)格親切，是學(xué)員口中的欣姐，內(nèi)容實(shí)用，方法新穎。
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簡(jiǎn)介：紐約大學(xué)外語(yǔ)教育碩士學(xué)位。托?？偡?17、持有劍橋大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)能力證書（TKT）。曾于紐約Stuyvesant高中教授AP意大利語(yǔ)并曾擔(dān)任中國(guó)國(guó)際教育展翻譯。
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簡(jiǎn)介：新東方在線出國(guó)考試事業(yè)部教師管理經(jīng)理，新東方教育科技集團(tuán)教學(xué)培訓(xùn)師，連續(xù)三年獲新東方教育科技集團(tuán)優(yōu)秀教師。
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ETS指定出國(guó)留學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，新東方在線托福學(xué)員將第一時(shí)間，體驗(yàn)原版試題，獲取官方真實(shí)評(píng)分。
已更新至74套（改革新題），更多套數(shù)將于2022年不斷更新，新東方在線托福學(xué)員將可以體驗(yàn)原版試題，并通過(guò)在線練習(xí)獲取官方真實(shí)評(píng)分。
緊跟官方托?？荚囑厔?shì)，教研持續(xù)再升級(jí)，考試題型、技能、考點(diǎn)覆蓋；28年新東方教學(xué)沉淀，內(nèi)部講義等完備的托福大數(shù)據(jù)庫(kù)支持。知心自適應(yīng)個(gè)性化學(xué)練系統(tǒng)
匹配中學(xué)生學(xué)習(xí)難度，分析知識(shí)強(qiáng)弱項(xiàng)，推送個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，低齡化教學(xué)教研升級(jí)，中學(xué)生托福教研持續(xù)再升級(jí)，知識(shí)點(diǎn)和題型全覆蓋
課程結(jié)合在線練習(xí)，口語(yǔ)批改，寫作批改，24小時(shí)知識(shí)堂答疑
新東方在線7天無(wú)條件退換課，新東方在線協(xié)議免費(fèi)領(lǐng)新課，新東方在線千元獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃
The medieval artists didn’t know about perspective; they didn’t want to make their people look like real, individual people in a real, individual scene. They wanted to show the truth, the eternal quality of their religious stories. So these artists didn’t need to know about perspective.
In the European Renaissance period, artists wanted to show the importance of the individual person and his or her possessions and surroundings. A flat medieval style couldn’t show this level of reality and the artists needed a new technique. It was the Italian artist Brunelleschi who discovered the technique of perspective drawing. At first the artists of the Renaissance only had single-point perspective. Later they realized that they could have two-pointed perspective and still later multi-point perspective.
With two-point perspective they could turn an object (like a building) at an angle to the picture and draw two sides of it. The technique of perspective which seems so natural to us now is an invented technique, a part of the “grammar of painting”. Like all bits of grammar there are exceptions about perspective. For example, only vertical and horizontal surfaces seem to meet on eye level. Sloping roof tops don’t meet on eye level.
For 500 years, artists in Europe made use of perspective drawing in their pictures. Nevertheless, there are a range of priorities that artists in displaying individual styles. Crivelli wanted to show depth in his picture and he used a simple single-point perspective. Cezanne always talked about space and volume. Van Gogh, like some of the other painters of the Impressionist period, was interested in Japanese prints. And Japanese artists until this century were always very strong designers of “flat” pictures. Picasso certainly made pictures which have volume and depth. However, he wanted to keep our eyes on the surface and to remind us that his paintings are paintings and not illusions.
It is technically easy to give a
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