初中托福培訓機構

【初中托福培訓機構】3. 結構識別能力 　　結構識別能力側重于篇章層面的能力，指的是考生聽完錄音后能夠明白對話或講座的組織結構，理解文章的敘述邏輯和情節(jié)線索。很多考生在聽錄音時無法弄清楚文章的邏輯線索與結構安排，導致聽完錄音后不知道整篇文章在講什么。筆者建議考生在平時備考時，每聽完一段英文后就大致總結一下所聽到的英文段落的含義及組織結構。如此久而久之，考生就能漸漸熟悉英語對話和講座中常見的結構類型，進而能夠更快地把握對話或講座的主旨與線索。 　　對話部分的解題技巧 　　對話部分主要考查的是考生在學校中的日常溝通能力，與講座相比，該部分難度較低。但是，對話部分也有一個難點，那就是對話的錄音較短，給考生思考和尋找線索的時間有限。這就需要考生具備較高的細節(jié)把握能力。下面筆者介紹一下對話部分的主要內容及常見題型。 　　1. 主要內容 　　在托福聽力的對話部分，對話雙方要么是學生和教授，要么是學生和校園工作人員。在學生和教授的對話中，雙方的談話內容主要是和學業(yè)以及學術內容相關的話題，包括學習成績、論文布置、學術探討、專業(yè)選擇、學習規(guī)劃、學術活動、通知、上課表現等。而在學生和校園工作人員的對話中，雙方的談話內容主要與校園的生活和工作有關，包括圖書館借書和還書、費用繳納、校園服務、購物、信息查詢、尋求資助、找工作、租房等?？忌梢远喾e累與以上話題相關的常見詞匯，這樣對理解對話內容很有幫助。 　　2. 常見題型 　　每一篇對話之后考查五道題，而這五道題的考查點通常也是相對固定的：一道是主旨題，考查對話發(fā)生的原因、目的或者對話的主要內容;一道是重聽題，錄音會回放對話中的一句話或幾句話，然后要求考生回答說話者為什么會這么說，考點經常出現在對話中出現打岔或奇怪語氣的地方;其余三道題通常為細節(jié)題，對話中對于新概念的解釋、表示原因和結果的句子、出現例子或類比的地方常常是考點出現的地方，考生聽錄音時需要對這些地方十分敏感。