新東方廣州托福培訓

托福是通過什么樣的方式進行加試?又為何要選擇這種方式?因為等值的方法有很多種，在數(shù)據(jù)收集的過程中，有兩種最基本的操作方式：一種是共同組設計;另一種就是錨題設計，也叫做共同題設計。 　　共同組設計是指想要在最短的時間間隔內(nèi)將兩個不同的考試版本施測于同一組考生，打個比方，假設本月1號、5號都有托?？荚?，它是希望找一批考生既參加1號的托?？荚?，又參加5號的托福考試，去看看兩個試卷之間的難度、分數(shù)分布等等信息。 　　但是這種在操作上比較困難，一是因為很難保證要參加等值試測的考生具有和正式考試時一樣的動機，是否會認真作答。二是專門組織這樣的試測工作量很大，代價較高。所以，如今大部分的考試均采用的是使用錨題這樣的方式。錨題設計的一個基本過程是：有A組、B組兩組考生;有A卷、B卷兩套試題，并且這兩套試題中會有一部分共同題(錨題)。首先我們根據(jù)A組考生在錨題和在A卷上的表現(xiàn)、B組考生在錨題和在B卷上的表現(xiàn)，以及所有考生在錨題上的表現(xiàn)來估計所有考生在A卷上和B卷上的表現(xiàn)，之后通過這個估計值來計算等值轉換系數(shù)。 　　簡單來說就是A卷和B卷是不同的試卷，其平均分之間總會存在差異，造成差異的原因有兩方面：一方面是A卷和B卷難度不同;另一方面是A組、B組考生水平不同。所以想要借助兩組考生在錨題上的表現(xiàn)，估計出兩組考生水平上的差異。當排除了考生水平上的差異影響以后，就可以估計出兩份試卷難度上的差異了。 　　但是使用這種方式也會存在一些問題，比如錨題的暴光。 　　因為錨題的挑選和使用都是經(jīng)過專家反復研究選擇出具有代表性的樣題，并且計算了與全卷中非錨題之間的相關等等，是科學的選出來放入不同試卷之中的。但是，因為很多因素造成了錨題的暴光，一旦暴光就很難避免考生產(chǎn)生練習效應，影響了考試的信度，也就是考試的一致性和穩(wěn)定性。 　　然而，隨著TOEFL的改革，TOEFL IBT的出現(xiàn)，借助題庫實現(xiàn)等值成為了可能，它會通過IRT等值方法給題庫中每個題目標定具有可比性的題目特征參數(shù)，這樣從題庫中生成的不同試卷其分數(shù)就有了可比性，而加試題也是從庫里隨機挑選和分配的。