蘭州mpa復(fù)試輔導(dǎo)

考研把握聯(lián)考邏輯和寫作的統(tǒng)一本質(zhì)

前段時(shí)間，有同學(xué)給老師留言提問道：“聯(lián)考為什么會(huì)把邏輯和寫作放到一起考，二者又有什么關(guān)系呢?”這可能也是很多同學(xué)好奇的問題。我們都知道，在管理類聯(lián)考試卷中，一共包括3個(gè)部分：數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、邏輯推理和中文寫作。其中，邏輯推理和中文寫作者兩部分從考察目的和內(nèi)容上看，是辯證統(tǒng)一的，接下來就為大家詳細(xì)解讀二者的關(guān)系。

首先，從考察目的上看：邏輯推理部分主要考察考生對(duì)各種信息的理解、分析、判斷和綜合，以及相應(yīng)的推理、論證、比較、評(píng)價(jià)等邏輯思維能力。而兩篇寫作，論證有效性分析和論說文則分別考察考生識(shí)別邏輯謬誤，評(píng)價(jià)現(xiàn)象事件并能有效說理論證的能力。也就是說，這兩部分內(nèi)容都是考察考生是否具有良好的理性思考和批判性思維的能力。所以說，從考察目的上看，二者是辯證統(tǒng)一的。

然后，從考察內(nèi)容上看：邏輯推理部分以單選題的形式呈現(xiàn)，包括論證的加強(qiáng)和削弱、原因解釋、概括結(jié)論、論證評(píng)價(jià)等9類題型。兩篇寫作，論證有效性分析考察的是，針對(duì)題目中有缺陷的文段，指出謬誤并給出理由，其實(shí)也就是考察的是我們的論證評(píng)價(jià)和削弱文段論證的能力。論說文是要求我們根據(jù)題干給出的材料，提出自己的觀點(diǎn)并且給出理由支持，本質(zhì)上考察的也就是我們概括提取有效信息和加強(qiáng)論證的能力，這與邏輯推理部分的思路都是一脈相承的，只是考察的形式不同而已。

過以上老師的分析，同學(xué)們也可以發(fā)現(xiàn)，邏輯和寫作二者本質(zhì)上是辯證統(tǒng)一的。因此，要想在寫作中取得好成績，絕不是在考前被幾篇材料和范文就可以達(dá)到的，而是要從學(xué)習(xí)邏輯開始，就培養(yǎng)自身的批判性思維能力、能夠準(zhǔn)確識(shí)別常見邏輯謬誤、掌握評(píng)價(jià)論證的基本方法。只有這樣，才能為今后的寫作學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。