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邏輯考研：透過材料作文解析如何審題立意

【例1】

一心想學(xué)單請的年輕人走南闖北幾十年都沒能找到滿意的教畫師傅，他為此苦惱不已。于是他千里迢迢找到法門寺主持釋圓，釋圓嗜茶，聽完他的敘述，便請他畫一個(gè)茶壺和茶杯。年輕人寥寥數(shù)筆，就劃出一個(gè)傾斜的水壺和一個(gè)造型極典雅的茶杯。壺嘴正徐徐吐出一脈茶水，注入茶杯中。釋圓微微一笑，搖搖頭說：“畫得不錯(cuò)，只是你把二者的位置放錯(cuò)了，應(yīng)該是茶杯在上，茶壺在下呀?！蹦贻p人聽了，笑道：“大師為何如此糊涂，哪有茶杯往茶壺里倒水的呀，都是茶壺在上，茶杯在下的?！贬寛A聽了，又微微一笑，說：“原來你懂這個(gè)道理呀!”

【解析】

首先，本題是材料作文，審形式后，這則材料需要考生經(jīng)過審題自己確定確定觀點(diǎn)，所以是立論性論說文。審題后，接著我們來看如何去立意?在這里會給大家介紹立意三步驟：第一步，概括材料。材料中出現(xiàn)了兩個(gè)主體，年輕人和釋圓，主要講了年輕人要去求教畫師傅，但是都沒找到，而釋圓給年輕人指點(diǎn)了迷津，告訴它應(yīng)該是茶壺往茶杯里倒水，釋圓以比喻的方式來給年輕人講道理。第二步，表明態(tài)度。那釋圓給出的這個(gè)道理是否正確呢?材料中顯然表明茶壺往茶杯里倒水是正確的，作者持肯定態(tài)度。第三步，引申歸納。再結(jié)合這個(gè)年輕人的情況，他想學(xué)丹青，但是他都沒找到滿意的師傅，而釋圓說應(yīng)該是茶壺往茶杯里倒水，年輕人想學(xué)丹青，茶杯代表的應(yīng)該是年輕人，茶壺代表的是以前那些教畫師傅，說明年輕人之前把自己的位置放錯(cuò)了，認(rèn)為自己是茶壺。既然是想跟別人學(xué)東西，你是不是就應(yīng)該放低自己的姿態(tài)。那這則材料的立意是不是跟謙虛有關(guān)?

立意：做人應(yīng)該放低自己的姿態(tài)

(論點(diǎn))是什么：做人應(yīng)放低姿態(tài)

(分論點(diǎn)一)為什么：(1)放低姿態(tài)，讓自己腳踏實(shí)地;

(2)放低姿態(tài)，發(fā)現(xiàn)別人的長處;

(3)放低姿態(tài)，可凈化社會空氣;

(分論點(diǎn)二)怎么辦：(1)正確認(rèn)識自己;

(2)不能喪失原則。