mpa培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 南沙

考研邏輯：離考試越來越近，寫作如何做好復(fù)習(xí)工作?

2.“有效”運用模板

由于考試時間十分緊張，如果想在短時間內(nèi)速成一篇高質(zhì)量文章難度較大，所以建議同學(xué)們可以提前準(zhǔn)備一些模板，以備考場上靈活運用。我們把一篇論證有效性分析分為：標(biāo)題、開頭、結(jié)尾、主體段落四部分，主要針對這四個部分展開講解。

標(biāo)題：將概括提煉出的論點加上反問作為標(biāo)題，也就是傳說中的“后嗎式”擬標(biāo)題方式，強(qiáng)烈推薦此方式。比如：《大學(xué)生就業(yè)真的不難嗎》、《政府真的只需做大市場嗎》。

開頭：主要是概括材料和提出質(zhì)疑。除了材料中的論據(jù)和論點，其它都可以提前固定下來。比如：論證者通過________，得出________的結(jié)論。然而，該論證過程存在若干邏輯謬誤，是值得商榷的。

主體段落：主體段落主要是論證材料中的邏輯錯誤，而這部分也是文章中最為靈活的地方。我們要去熟悉段與段之間的連接詞和引用材料時的常用詞等。

結(jié)尾：結(jié)尾段直接指出材料中的論證存在邏輯缺陷，再次表明質(zhì)疑立場即可。比如：綜上所述，材料中存在諸多邏輯漏洞，得出的結(jié)論也是難以讓人信服的。_______的建議未_______。

3.注意點

(1)不質(zhì)疑論據(jù)，不否定論點，重點關(guān)注推理過程是否合理。

(2)從材料出發(fā)就事論事，不加入新觀點。

(3)用詞忌絕對化，多用“可能”等客觀評價的詞

(4)引用材料短小精悍，給出理由充分細(xì)致。