教育碩士備考考研

考研教育學(xué)復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)知識答疑

17、試述教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動性相結(jié)合的原則

答：(1)教師的主導(dǎo)作用是使教學(xué)過程能高效率進(jìn)行的保證，學(xué)生的主動探索是學(xué)習(xí)取得順利的基本條件，兩者不可偏廢，大學(xué)教師的主導(dǎo)作用主要過引導(dǎo)，點撥等方式發(fā)揮學(xué)生的主動性，主要過獨(dú)立的，自主的及帶有探索性的學(xué)習(xí)得以實現(xiàn)。(2)應(yīng)充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，要善于提出問題，要激勵學(xué)生的事業(yè)心和進(jìn)取心，不斷激 發(fā)他們學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。

18、你對教師隊伍的結(jié)構(gòu)、調(diào)整和流動有什么想法和建議?

答：(1)教師隊伍的結(jié)構(gòu)主要包括職務(wù)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)和專業(yè)結(jié)構(gòu)，教師隊伍的結(jié)構(gòu)是否合理，直接影響著教師隊伍整體作用的發(fā)揮，影響教學(xué)與科研的整體質(zhì)量，(2)針對目前教師隊伍中的“人才積壓”，和“人才浪費(fèi)”并存以及“近親繁殖”等現(xiàn)象，宜采取以下幾方面措施：首先，逐步建立，推行完全意義上的聘任制，其次。對相對薄弱而又急需教師的專業(yè)，學(xué)校和地區(qū)，可借助宏觀調(diào)控的行政手段，形成教師結(jié)構(gòu)的合理布局。再次，過教師合理流動，可改變教師隊伍“近親繁殖”現(xiàn)象，一是補(bǔ)充教師，盡可能選留不同學(xué)校畢業(yè)生或選調(diào)外校教師，二是教師定期流動制，(3)促進(jìn)教師合理流動，形成教師合理結(jié)構(gòu)，還應(yīng)有完善、健全的人才市場調(diào)節(jié)機(jī)制做保障，及時向教師提供教育人才的需求信息，疏通教師合理流動的渠道。

19、教師的勞動有哪些特點?

答：(1)復(fù)雜性、創(chuàng)造性，(2)連續(xù)性、間接性，(4)主體性、示范性、

20、人類歷史上，早出現(xiàn)的專業(yè)論述教育問題的著作是什么?

答：我國的《學(xué)記》。