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新東方考研英語首席主講,寫作輔導(dǎo)實力教師,新東方20周年功勛教師,英語學(xué)習(xí)暢銷書作者。北京外國語大學(xué)英語語言文學(xué)學(xué)士,北京大學(xué)碩士,曾任中國政府代表團(tuán)高級翻譯出訪歐美。多年考研英語教學(xué)經(jīng)驗。代表作:《考研英語高分寫作》、《考研英語高分寫作字帖》、《十天搞定考研詞匯》等。
新東方在線實力教師,新東方20周年功勛教師。主講四六級翻譯。新東方教育科技集團(tuán)教學(xué)培訓(xùn)師,新東方教育集團(tuán)優(yōu)秀教師。畢業(yè)于吉林大學(xué),07年加入沈陽新東方學(xué)校。主授國內(nèi)考試課程,橫跨綜合、詞匯和閱讀各類課程。英文底蘊(yùn)深厚,課程充實緊湊,對考試分析透徹,考點把握精確。
美國加州州立大學(xué)博士后,斯坦福大學(xué)訪問學(xué)者。從事考研數(shù)學(xué)輔導(dǎo)十多年,把教學(xué)當(dāng)樂趣,潛心研究考題,原創(chuàng)了很多快捷解法和秒殺公式,同時又提出在基礎(chǔ)階段練好三大計算(求極限導(dǎo)數(shù)積分)。
新東方考研政治學(xué)科負(fù)責(zé)人、主講老師,集團(tuán)優(yōu)秀教師,馬克思主義中國化碩士,十年考研政治一線教學(xué)經(jīng)驗,考研政治全能型教師,擅于從命題人的角度剖析知識考點,梳理重點難點。使學(xué)員輕松愉快的掌握破題套路,玩轉(zhuǎn)考研政治。授課邏輯清晰、語言風(fēng)趣幽默,深受學(xué)員歡迎的"好老師"。
北京工業(yè)大學(xué)工科碩士,新東方在線管綜數(shù)學(xué)教師,教學(xué)經(jīng)驗豐富,秉承"審題+結(jié)論=玩轉(zhuǎn)教學(xué)!" 的教學(xué)理念,倡導(dǎo)"做題、變題、講題"三步學(xué)習(xí)法,通過獨(dú)特的思維訓(xùn)練讓學(xué)員輕松提分。
專業(yè)名師
精選名師授課教研團(tuán)隊
數(shù)百人教研團(tuán)隊授課方法
直播、錄播結(jié)合培訓(xùn)經(jīng)驗
十?dāng)?shù)年輔導(dǎo)經(jīng)驗高清視頻
涵蓋考試重點難點上市機(jī)構(gòu)
紐交所上市公司正規(guī)公司
公司備案資質(zhì)完整百強(qiáng)品牌
連獲多項大獎每天學(xué)點教育學(xué)
實用主義教育學(xué)
19世紀(jì)末20世紀(jì)初,沒過興起了實用主義教育思潮,是在批判以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上提出來的,代表人物是美國的杜威(《民主主義和教育》1916年)、克伯屈(《設(shè)計教學(xué)法》1918年)等。
基本觀點:第一,“教育即生活”,杜威不贊成教育是為未來生活做準(zhǔn)備的觀點,而認(rèn)為教育即生活本身,教育要與當(dāng)前的生活緊密相聯(lián)。第二,“教育即學(xué)生個體經(jīng)驗不斷地增長”,杜威認(rèn)為經(jīng)驗與知識是有區(qū)別的,知識可以通過傳播而為眾人所共有,而經(jīng)驗具有個體性和情境性。第三,“學(xué)校即社會”,杜威認(rèn)為學(xué)校是一個雛形的社會,不應(yīng)該是一個與社會隔絕的象牙塔,而學(xué)生在其中要學(xué)習(xí)現(xiàn)實社會中所要求的基本態(tài)度、技能和知識。第四,“從做中學(xué)”,這是教育方法,杜威認(rèn)為兒童應(yīng)該從各種各樣的活動中,從生活實踐中獲得知識經(jīng)驗等。第五,“以兒童為中心”,課程組織以學(xué)生的經(jīng)驗和興趣為中心,教育過程中重視學(xué)生的獨(dú)立發(fā)展和體驗,尊重學(xué)生發(fā)展的差異性。第六,“教育即生長”,教育的目的只是促進(jìn)人本身的生長,除此之外,教育沒有其他的目的。
基本評價:第一,實用主義教育學(xué)以美國實用主義文化為基礎(chǔ),是美國文化精神的反映,對以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育理念進(jìn)行了深刻批判,推動了教育學(xué)的發(fā)展;第二,其不足之處在于一定程度上忽略了系統(tǒng)知識的學(xué)習(xí),忽略了教師的主導(dǎo)作用,忽視了教育的相對獨(dú)立性,因此不斷遭到批判。
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