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新東方在線 教育碩士培訓(xùn)

成都教育碩士培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

發(fā)布時間:2020年12月17日
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新東方考研師資介紹
王江濤 風(fēng)格鮮明、趣味十足

新東方考研英語首席主講,寫作輔導(dǎo)實力教師,新東方20周年功勛教師,英語學(xué)習(xí)暢銷書作者。北京外國語大學(xué)英語語言文學(xué)學(xué)士,北京大學(xué)碩士,曾任中國政府代表團(tuán)高級翻譯出訪歐美。多年考研英語教學(xué)經(jīng)驗。代表作:《考研英語高分寫作》、《考研英語高分寫作字帖》、《十天搞定考研詞匯》等。

董仲蠡 清新脫俗、邏輯清晰

新東方在線實力教師,新東方20周年功勛教師。主講四六級翻譯。新東方教育科技集團(tuán)教學(xué)培訓(xùn)師,新東方教育集團(tuán)優(yōu)秀教師。畢業(yè)于吉林大學(xué),07年加入沈陽新東方學(xué)校。主授國內(nèi)考試課程,橫跨綜合、詞匯和閱讀各類課程。英文底蘊(yùn)深厚,課程充實緊湊,對考試分析透徹,考點(diǎn)把握精確。

楊超 思路清晰、輕松幽默

美國加州州立大學(xué)博士后,斯坦福大學(xué)訪問學(xué)者。從事考研數(shù)學(xué)輔導(dǎo)十多年,把教學(xué)當(dāng)樂趣,潛心研究考題,原創(chuàng)了很多快捷解法和秒殺公式,同時又提出在基礎(chǔ)階段練好三大計算(求極限導(dǎo)數(shù)積分)。

郝明 邏輯清晰、耐心專業(yè)

新東方考研政治學(xué)科負(fù)責(zé)人、主講老師,集團(tuán)優(yōu)秀教師,馬克思主義中國化碩士,十年考研政治一線教學(xué)經(jīng)驗,考研政治全能型教師,擅于從命題人的角度剖析知識考點(diǎn),梳理重點(diǎn)難點(diǎn)。使學(xué)員輕松愉快的掌握破題套路,玩轉(zhuǎn)考研政治。授課邏輯清晰、語言風(fēng)趣幽默,深受學(xué)員歡迎的"好老師"。

張鑫 風(fēng)格鮮明、幽默風(fēng)趣

北京工業(yè)大學(xué)工科碩士,新東方在線管綜數(shù)學(xué)教師,教學(xué)經(jīng)驗豐富,秉承"審題+結(jié)論=玩轉(zhuǎn)教學(xué)!" 的教學(xué)理念,倡導(dǎo)"做題、變題、講題"三步學(xué)習(xí)法,通過獨(dú)特的思維訓(xùn)練讓學(xué)員輕松提分。

教育碩士五大階段掌握知識點(diǎn)
1、基礎(chǔ)精講
  • 清晰定位,明確目標(biāo)方向,夯實基礎(chǔ),搭建只是框架
2、強(qiáng)化晉升
  • 基礎(chǔ)知識在鞏固,結(jié)合真題,深入理解考點(diǎn),把握答題方向
3、真題解析
  • 近5年真題(知識點(diǎn)+題目分析)詳細(xì)講解,提高應(yīng)試能力
4、教育熱點(diǎn)
  • 教育熱點(diǎn)+理論知識,拓展專業(yè)思路,靈活應(yīng)用知識
5、沖刺點(diǎn)晴
  • 分析命題趨勢,查缺補(bǔ)漏,重點(diǎn)鞏固薄弱環(huán)節(jié)
教育碩士學(xué)習(xí)方案
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其他機(jī)構(gòu)
  • 經(jīng)驗少、不資深
  • 課時太多看不完或太少知識點(diǎn)不全
  • 無特別服務(wù)
  • 無教材或教材不全
新東方在線考研
  • 新東方明星師資陣容,全速助攻
  • 直錄博課程結(jié)合,自主選擇學(xué)校時間
  • 作文批改,知識堂答疑,考前診斷等等
  • 全套精編密訓(xùn)資料,電子講義
選擇新東方在線的8個理由
  • 專業(yè)名師

    精選名師授課
    授課經(jīng)驗豐富
  • 教研團(tuán)隊

    數(shù)百人教研團(tuán)隊
    精細(xì)模塊化分工
  • 授課方法

    直播、錄播結(jié)合
    學(xué)習(xí)效果事半功倍
  • 培訓(xùn)經(jīng)驗

    十?dāng)?shù)年輔導(dǎo)經(jīng)驗
    提高復(fù)習(xí)效果
  • 高清視頻

    涵蓋考試重點(diǎn)難點(diǎn)
    支持打包下載
  • 上市機(jī)構(gòu)

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  • 正規(guī)公司

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學(xué)習(xí)資料

考研教育學(xué)備考知識點(diǎn)

教育與現(xiàn)代化
1、現(xiàn)代化的內(nèi)涵
教育現(xiàn)代化是整個社會現(xiàn)代化進(jìn)程中的一個不可或缺的部分,是一個具有指向性的能動的教育變革過程,是教育的整體性轉(zhuǎn)型,是教育獲得和深化現(xiàn)代性的過程。教育的現(xiàn)代性主要表現(xiàn)在現(xiàn)代人的觀念的確立,教育發(fā)展水平和科學(xué)技術(shù)應(yīng)用的廣度和深度的不斷提高,教育制度的不斷創(chuàng)新和教育結(jié)構(gòu)的豐富多樣性。
教育的現(xiàn)代化具有一般特征和內(nèi)在特征,其一般特征表現(xiàn)在:(1)強(qiáng)調(diào)教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,重視科學(xué)教育與人文教育的有機(jī)結(jié)合;(2)教育開始逐步構(gòu)建為一個多樣的、開放的大系統(tǒng);(3)在教學(xué)上表現(xiàn)出革命性、靈活性和個性化的特征。
教育現(xiàn)代化的內(nèi)在特征表現(xiàn)為教育民主化和教育主體性。教育民主化包括以下幾層含義:受教育的機(jī)會均等——不僅在入學(xué)機(jī)會上的均等和獲得知識方面的機(jī)會均等,而且是充分發(fā)展每一個體內(nèi)在潛力、獲得本領(lǐng)方面的機(jī)會均等;均等地改變所有教師和學(xué)生學(xué)習(xí)、工作與生活條件;通過學(xué)校加強(qiáng)升遷性的社會流動;師生關(guān)系的平等與民主;使教員、家長、學(xué)生和社會力量參與教育政策和規(guī)劃的制定,使教師與學(xué)生參與教育管理;教育內(nèi)容中民主意識的滲透和民主參與能力的培養(yǎng)。教育主體性有這樣兩層含義:一是尊重學(xué)生個體的主體性,讓學(xué)生主動地、自由地發(fā)展;二是尊重教育的自主權(quán),尊重教育的相對獨(dú)立性,打破模式化的教育,用多樣化的教育造就富于個性的一代新人。