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醫(yī)學(xué)教育網(wǎng) 健康管理師培訓(xùn)

新沂健康管理師培訓(xùn)班

開課網(wǎng)校:醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)

網(wǎng)校簡介:醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)是北京東大正??萍加邢薰酒煜碌囊患掖笮歪t(yī)學(xué)教育網(wǎng)站,成立于2005年1月,是目前醫(yī)學(xué)遠(yuǎn)程教育基地,以其雄厚的師資力量、領(lǐng)先的網(wǎng)絡(luò)視頻多媒體課件技術(shù)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的教學(xué)作風(fēng)、好的輔導(dǎo)效果,培養(yǎng)了醫(yī)學(xué)優(yōu)秀人才。

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2020年健康管理師基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)資料:統(tǒng)計推斷

1、統(tǒng)計推斷概念:

用樣本信息推斷總體特征,包括總參數(shù)的估計和假設(shè)檢驗,它是統(tǒng)計學(xué)的核心內(nèi)容。

2、假設(shè)檢驗概念:

又稱顯著性檢驗,是統(tǒng)計推斷的核心。通常把需要判斷的總體特征叫做“統(tǒng)計假設(shè)”,利用樣本信息判斷假設(shè)是否成立的統(tǒng)計方法。

3、基本步驟:

建立檢驗假設(shè),確定檢驗水準(zhǔn);

選定檢驗方法, 計算檢驗統(tǒng)計量;

確定p值,做出推斷結(jié)論。

4、注意事項:

檢驗方法的正確選擇:定量資料,兩個獨(dú)立樣本均數(shù)比較用t檢驗;多個獨(dú)立樣本均數(shù)用方差分析;配對設(shè)計用配對t 檢驗;隨機(jī)區(qū)組資料用隨機(jī)區(qū)組設(shè)計方差分析。

結(jié)果解釋:差別有統(tǒng)計學(xué)意義與無實際意義的關(guān)系。p≤0.05 稱為差別有統(tǒng)計學(xué)意義, p≤0.01稱為差別有高度統(tǒng)計學(xué)意義。

中醫(yī)健康管理師課程詳情

課程介紹:理論精講+實操強(qiáng)化 掌握一技之長

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課程優(yōu)勢

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    直播,錄播結(jié)合,合學(xué)習(xí)效果事半功倍

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