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新東方在線 MBA培訓(xùn)

義烏mba培訓(xùn)

發(fā)布時間:2020年10月30日
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新東方考研師資介紹
張鑫 風(fēng)格鮮明、幽默風(fēng)趣

北京工業(yè)大學(xué)工科碩士,新東方在線管綜數(shù)學(xué)教師,教學(xué)經(jīng)驗豐富,秉承"審題+結(jié)論=玩轉(zhuǎn)教學(xué)!" 的教學(xué)理念,倡導(dǎo)"做題、變題、講題"三步學(xué)習(xí)法,通過獨特的思維訓(xùn)練讓學(xué)員輕松提分。

王江濤 風(fēng)格鮮明、趣味十足

新東方考研英語首席主講,寫作輔導(dǎo)實力教師,新東方20周年功勛教師,英語學(xué)習(xí)暢銷書作者。北京外國語大學(xué)英語語言文學(xué)學(xué)士,北京大學(xué)碩士,曾任中國政府代表團高級翻譯出訪歐美。多年考研英語教學(xué)經(jīng)驗。代表作:《考研英語高分寫作》、《考研英語高分寫作字帖》、《十天搞定考研詞匯》等。

董仲蠡 清新脫俗、邏輯清晰

新東方在線實力教師,新東方20周年功勛教師。主講四六級翻譯。新東方教育科技集團教學(xué)培訓(xùn)師,新東方教育集團優(yōu)秀教師。畢業(yè)于吉林大學(xué),07年加入沈陽新東方學(xué)校。主授國內(nèi)考試課程,橫跨綜合、詞匯和閱讀各類課程。英文底蘊深厚,課程充實緊湊,對考試分析透徹,考點把握精確。

楊超 思路清晰、輕松幽默

美國加州州立大學(xué)博士后,斯坦福大學(xué)訪問學(xué)者。從事考研數(shù)學(xué)輔導(dǎo)十多年,把教學(xué)當樂趣,潛心研究考題,原創(chuàng)了很多快捷解法和秒殺公式,同時又提出在基礎(chǔ)階段練好三大計算(求極限導(dǎo)數(shù)積分)。

郝明 邏輯清晰、耐心專業(yè)

新東方考研政治學(xué)科負責人、主講老師,集團優(yōu)秀教師,馬克思主義中國化碩士,十年考研政治一線教學(xué)經(jīng)驗,考研政治全能型教師,擅于從命題人的角度剖析知識考點,梳理重點難點。使學(xué)員輕松愉快的掌握破題套路,玩轉(zhuǎn)考研政治。授課邏輯清晰、語言風(fēng)趣幽默,深受學(xué)員歡迎的"好老師"。

考研管綜學(xué)習(xí)方案
數(shù)學(xué)零基礎(chǔ)
  • 針對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的考生,進行基礎(chǔ)知識鞏固補充
基礎(chǔ)鞏固
  • 基礎(chǔ)知識點精講,明確復(fù)習(xí)規(guī)劃,夯實數(shù)學(xué)、邏輯、寫作基礎(chǔ),掌握考點及基本方法
強化過關(guān)
  • 全方位學(xué)習(xí)方法論,梳理考點考頻,熟練掌握數(shù)學(xué)、邏輯、寫作考點及對應(yīng)做題方法
真題磨煉
  • 實踐所學(xué)方法論,通過真題演練,總結(jié)做題規(guī)律,掌握做題方法,提高做題速度,有效提分
沖刺測試
  • 考前知識點梳理,實戰(zhàn)模擬,"真實"考場體驗
考研管綜學(xué)習(xí)方案
網(wǎng)絡(luò)課程 我們是認真的
其他機構(gòu)
  • 經(jīng)驗少、不資深
  • 課時太多看不完或太少知識點不全
  • 無特別服務(wù)
  • 無教材或教材不全
新東方在線考研
  • 新東方明星師資陣容,全速助攻
  • 直錄博課程結(jié)合,自主選擇學(xué)校時間
  • 作文批改,知識堂答疑,考前診斷等等
  • 全套精編密訓(xùn)資料,電子講義
選擇新東方在線的8個理由
  • 專業(yè)名師

    精選名師授課
    授課經(jīng)驗豐富
  • 教研團隊

    數(shù)百人教研團隊
    精細模塊化分工
  • 授課方法

    直播、錄播結(jié)合
    學(xué)習(xí)效果事半功倍
  • 培訓(xùn)經(jīng)驗

    十數(shù)年輔導(dǎo)經(jīng)驗
    提高復(fù)習(xí)效果
  • 高清視頻

    涵蓋考試重點難點
    支持打包下載
  • 上市機構(gòu)

    紐交所上市公司
    全國數(shù)千家代理
  • 正規(guī)公司

    公司備案資質(zhì)完整
    安全可靠有保障
  • 百強品牌

    連獲多項大獎
    受到廣泛認可

學(xué)習(xí)資料

MBA邏輯解題指導(dǎo):假設(shè)型

  那么,如何來排除不是假設(shè)的選項呢?我們可以加入否定來判斷。根據(jù)假設(shè)的定義,若某條件是推理成立所做的假設(shè),那么沒有這個條件,推理必不成立。如果某備選項加入否定以后,對段落推理不起作任何作用,推理仍然可以成立,那么該備選項必然不是一個假設(shè)。請看下面這個例題:

  據(jù)最近的統(tǒng)計,在需要同等學(xué)歷的十個不同職業(yè)中,教師的平均工資五年前排列第九,而目前上升到第六;另外,目前教師的平均工資是其它上述職業(yè)的平均工資的86%,而五年前只是55%。因此,教師工資相對偏低的狀況有了較大的改善,教師的相對生活水平有了很大的提高。

  上述論證基于以下哪項假設(shè)?

  I.近五年來的通貨膨脹率基本保持穩(wěn)定。

  II.和其他職業(yè)一樣,教師中的工資和最低工資的差別是很懸殊的。

  III.學(xué)歷是確定工資標準的主要依據(jù)。

  IV.工資是實際收入的主要部分。

  A.僅I、III。

  B.僅II、IV。

  C.僅III。

  D.僅IV。

  E.僅III、IV。

  [解題分析]正確答案:D

  什么是假設(shè)?就是把待選的選項取否定后,再放到段落中去,能夠使段落推理不成立的選項就是正確答案。

  I.并不是需要假設(shè)的,即如果近五年來的通貨膨脹率不穩(wěn)定,也不影響題干段落推理的成立。

  II.并不是需要假設(shè)的,即如果教師中的工資和最低工資的差別不大,也不影響題干段落推理的成立。

 ?、蟛⒉皇切枰僭O(shè)的,即如果學(xué)歷并不是確定工資標準的主要依據(jù),不影響題干段落推理的成立。(題干只是對同等學(xué)歷的十個職業(yè)的收入作比較而已,并不隱含學(xué)歷是確定工資標準的主要依據(jù),也許職稱職位的作用更大)

  IV是必須假設(shè)的,否則,工資如果不是實際收入的主要部分,則即使教師工資相對偏低的狀況有了較大的改善,教師的相對生活水平也不一定有很大的提高。