重慶mba網絡培訓班

專業(yè)課學習不明確 　　專業(yè)課學習沒有明確的學習范圍，不容易確定復習的范圍和重難點。 　　國家教育部每年在7-8月份都會頒布公共課政治、英語、數學《考試大綱》，考試大綱對考試范圍、命題范圍和考試要求等進行了明確的界定，是考試命題和考生備考的主要依據。因而，公共課有明確的考試范圍，考試內容全國完全統(tǒng)一?？忌灰凑湛荚嚧缶V，多學一點就會考的好一點。 　　和公共課相比，除了教育學、歷史學、心理學、農學和計算機等科學之外，其他學科的專業(yè)課都是屬于各個學校自主命題，沒有考試大綱，也就說考生在學習的時候沒有明確的學習范圍，也不知道老師的命題范圍和命題要求是什么，這對專業(yè)課學習來說，非常致命。 　　每年很多同學都會遭遇專業(yè)課的黑洞效應，公共課只要多學一點，就能考好一點，只是程度不同而已，但專業(yè)課卻經常會出現學的越多，卻考的越差的怪現象。 　　?跨檔次考研專業(yè)更難 　　考研基本上都是跨檔次考，因而專業(yè)課復習更難。 　　幾乎所有參加考研的學生都是以本校本專業(yè)為邏輯起點，要么選擇更好的學校，要么選擇更好的專業(yè)，要么選擇更好的地區(qū)。不管他是跨學校、跨地區(qū)、還是跨專業(yè)，絕大多數都是跨檔次考研，極少有人從清華大學跨考到西華大學。 　　因此，對考生來說，考研的專業(yè)課就一定比考生原來本科所學的專業(yè)課要難，哪怕他是考本校本專業(yè)，他的競爭對手也是來自全國各地，不再是同班同學的競爭，他的競爭環(huán)境變得更為復雜，專業(yè)課復習也變得更難。