深圳助理社會工作師培訓(xùn)班

　　(1)針對學(xué)業(yè)困境的學(xué)生學(xué)業(yè)困境是指學(xué)生的學(xué)業(yè)成績沒有達(dá)到學(xué)習(xí)上應(yīng)該達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。一般來講，學(xué)生出現(xiàn)學(xué)業(yè)困境主要有以下四方面的原因：①學(xué)生自身的原因;②學(xué)校的因素;③家庭的因素;④社區(qū)的因素。學(xué)校社會工作者對學(xué)業(yè)困境學(xué)生的輔導(dǎo)主要采用以下幾種方法：①個案工作方法;②小組工作方法;③學(xué)校社會工作者與任課教師合作;④學(xué)校社會工作者協(xié)調(diào)利用社會資源。

　　(2)針對人際關(guān)系困境的學(xué)生人際關(guān)系困境主要指那些渴望與人溝通、得到別人理解卻因為種種原因難以實現(xiàn)的一種狀態(tài)。學(xué)生的人際關(guān)系困境主要有沉默寡言型、遭人排擠型、行為偏激型、專橫霸道型四種。學(xué)校社會工作者應(yīng)先對這些學(xué)生的人際關(guān)系困境進(jìn)行評估，發(fā)掘他們產(chǎn)生這些問題的深層次原因，然后根據(jù)他們各自的特點(diǎn)對其進(jìn)行輔導(dǎo)，具體方法有：①個案工作方法;②小組輔導(dǎo)方法;③社會工作與學(xué)校教育結(jié)合(與德育);④資源整合的方法。

　　(3)針對生活困難的學(xué)生這里主要是家庭貧困和特殊家庭(單親家庭、再婚家庭、服刑人員家庭、殘疾人家庭)的學(xué)生。這部分學(xué)生面臨情緒問題、經(jīng)濟(jì)壓力問題、孩子照顧問題等主要問題。學(xué)校社會工作者可以從以下幾方面入手：①情感支持;②發(fā)展支持系統(tǒng);③挖掘社會資源;④開發(fā)學(xué)生潛能。

　　(4)針對心理困境的學(xué)生 在學(xué)校里，學(xué)生常見的心理困境有沮喪、壓抑、抑郁、冷漠、嫉妒、焦慮、孤獨(dú)和浮躁。學(xué)校社會工作者在面對此類學(xué)生時，可以采用以下方法開展服務(wù)：①個案工作方法;②小組輔導(dǎo)方法;③學(xué)校宣傳方法;④整合資源方法。

　　(5)針對特殊行為群體學(xué)生特殊行為群體學(xué)生一般指那些有暴力傾向、網(wǎng)絡(luò)成癮或者違紀(jì)違法的學(xué)生。

　?、俦┝A向?qū)W生 校園暴力一般指發(fā)生在校園內(nèi)的攻擊行為，主要包括行為人針對在校的師生實施的身體的和心理的暴力行為。

　　②網(wǎng)絡(luò)成癮學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)成癮是指由于對互聯(lián)網(wǎng)過度依賴而導(dǎo)致的一種心理異常癥狀以及伴隨的一種生理性不適。引起網(wǎng)絡(luò)成癮的原因一般來講有三點(diǎn)：a.青少年心理發(fā)展不成熟，是非觀不明確，一味地尋求好玩、刺激;b.父母工作繁忙，忽略了孩子們內(nèi)心真正的需求，親子之間缺少內(nèi)心的交流，學(xué)生感到父母不理解自己，于是轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)世界去尋找安慰;c.學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)中尋求解脫和釋放。