廈門社會工作者培訓(xùn)

　　一、心理分析理論

　　心理分析理論認(rèn)為人類的本質(zhì)是先天的，決定個人行為的力量并非是環(huán)境而主要是人的內(nèi)在驅(qū)力。大部分行為的背后都潛藏著生物性的驅(qū)力，如性與攻擊，等等，它們會依據(jù)個人人格成熟程度的不同而以不同的方式呈現(xiàn)出來。

　　佛洛依德(S.Freud)是心理分析理論的創(chuàng)始人，他的理論包括人格結(jié)構(gòu)、意識層次、焦慮和自我防衛(wèi)、俄狄普斯情結(jié)等多個方面，其中，個體自我發(fā)展理論或個體心理性發(fā)展階段理論對兒童社會工作及其開展具有很大的啟示作用。佛洛依德的自我發(fā)展理論包含五個主要階段：

　　1、口腔期：從出生到1歲。在嬰兒及幼兒時期，嘴巴是獲取滿足的主要器官，吸吮和啃咬占據(jù)兒童的大多數(shù)時間。如果個體在口腔期的需求未得到滿足，則將產(chǎn)生沖突，同時在成人階段也可能會產(chǎn)生諸如依賴與憂郁的特質(zhì)。

　　2、肛門期：從2歲到3歲的一部分。它代表著另一種挑戰(zhàn)，在這個時期，肛門成為注意的焦點(diǎn)，由對大便的保留和排泄會引起兒童的愉快的推遲或者滿足。一般認(rèn)為幼兒時期懲罰性的排泄訓(xùn)練，會造成日后成人時期許多的負(fù)面結(jié)果，如強(qiáng)迫性行為特質(zhì)、過分謹(jǐn)慎及焦慮。

　　3、性器期(又稱男性生殖器階段)：從3歲到5歲。在此階段生殖器官變得重要起來，兒童開始發(fā)現(xiàn)自己的外生殖器，或是進(jìn)行性別的分化。這個階段的負(fù)面影響出在成人期的特征是：強(qiáng)烈占有欲、愛出風(fēng)頭和好勝。

　　4、潛伏期：從6歲到12歲。在此階段兒童持續(xù)對同性別父母認(rèn)同，個體的超我也透過父母的價值而被增強(qiáng)?；旧?，在此時期兒童學(xué)習(xí)新技巧并發(fā)展較好的自我價值感。