社會(huì)工作者培訓(xùn)
社會(huì)工作者培訓(xùn)
社會(huì)工作師協(xié)議護(hù)航班(初級(jí)/中級(jí))
主講老師：王小蘭，于曉輝，孫江濤
課程賣(mài)點(diǎn)：只學(xué)考點(diǎn)，應(yīng)試省心之選,少·精·準(zhǔn) 個(gè)性化學(xué)習(xí)
免費(fèi)試聽(tīng)
社會(huì)工作師沖關(guān)暢學(xué)班(初級(jí)/中級(jí))
主講老師：王春暉，于曉輝，孫江濤
課程賣(mài)點(diǎn)：三階進(jìn)階，全程護(hù)航,深度伴學(xué)服務(wù)
免費(fèi)試聽(tīng)
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海量精選試題，想練就練，瞬間提分。答疑
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名師大咖面對(duì)面，有問(wèn)有大收獲多。4[.單選題]殘疾人社會(huì)工作就是要把實(shí)務(wù)技能、理論知識(shí)和自我洞察力相結(jié)合。在這樣的結(jié)合中，()占據(jù)最重要的地位。
A.理論知識(shí)
B.實(shí)務(wù)技能
C.自我洞察力
D.自我省察力
[答案]A
[解析]考點(diǎn)：殘疾人社會(huì)工作理論的轉(zhuǎn)型。殘疾人社會(huì)工作的發(fā)展正在經(jīng)歷從“醫(yī)學(xué)治療模式”向“社會(huì)康復(fù)模式”的轉(zhuǎn)變。近20多年來(lái)聯(lián)合國(guó)一直倡導(dǎo)這種模式的轉(zhuǎn)型。殘疾人社會(huì)工作就是要把理論知識(shí)、實(shí)務(wù)技能和自我洞察力相結(jié)合，但在這樣的結(jié)合中，理論知識(shí)恰恰是占據(jù)最重要的地位。
5[.單選題]某社區(qū)提出，要培養(yǎng)“愛(ài)殘文化”，即在物質(zhì)上，極力滿(mǎn)足殘疾人的需求;要保證每戶(hù)殘疾人家庭，至少有200斤存糧;鼓勵(lì)居民為殘疾人捐送衣物。則該小區(qū)“愛(ài)殘文化”的理論基礎(chǔ)是()。
A.回歸社會(huì)理論
B.增權(quán)理論
C.供養(yǎng)理論
D.社區(qū)文化理論
[答案]C
[解析]考點(diǎn)：殘疾人服務(wù)的發(fā)展。供養(yǎng)理論的理論基礎(chǔ)是從殘疾人的生存“首位權(quán)”出發(fā)的，主要注重經(jīng)濟(jì)和物質(zhì)層面的供養(yǎng)，而相對(duì)忽視精神和社會(huì)層面的滿(mǎn)足?；貧w社會(huì)理論是“去機(jī)構(gòu)化”運(yùn)動(dòng)的代表性理論，強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)工作者和殘疾人服務(wù)對(duì)象的互動(dòng)，強(qiáng)調(diào)服務(wù)對(duì)象社會(huì)關(guān)系的重建，和增加服務(wù)對(duì)象的“能力”?；貧w社會(huì)理論和增能賦權(quán)理論在理論層面是相通的。
6[.單選題]小梁是一位盲人殘疾青年，一天他去做康復(fù)，社會(huì)工作者小李說(shuō)他天資聰穎，可以考慮去按摩店工作，如果他愿意，便幫他聯(lián)系專(zhuān)業(yè)按摩店去上班。國(guó)際勞工組織在1985年《殘疾人職業(yè)康復(fù)的基本原則》第三版中明確規(guī)定了職業(yè)康復(fù)的主要內(nèi)容包括以下6個(gè)方面，社工做的屬于()。
A.心理和職業(yè)能力狀況
B.殘疾人職業(yè)培訓(xùn)
C.引導(dǎo)從事適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)
D.殘疾人就業(yè)后的跟蹤服務(wù)
[答案]C
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