社會(huì)工作師協(xié)議護(hù)航班(初級(jí)/中級(jí))
主講老師:王小蘭,于曉輝,孫江濤
課程賣點(diǎn):只學(xué)考點(diǎn),應(yīng)試省心之選,少·精·準(zhǔn) 個(gè)性化學(xué)習(xí)
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主講老師:王春暉,于曉輝,孫江濤
課程賣點(diǎn):三階進(jìn)階,全程護(hù)航,深度伴學(xué)服務(wù)
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名師大咖面對(duì)面,有問(wèn)有大收獲多。1、擴(kuò)大了心理學(xué)的研究領(lǐng)域。精神分析學(xué)說(shuō)著重在傳統(tǒng)心理學(xué)所所忽視的無(wú)意識(shí)、夢(mèng)、錯(cuò)失行為、遺志的機(jī)制、性心理、精神病患者的心理等方面進(jìn)行探索,是有史以來(lái)第一次把以前認(rèn)為不可理喻的現(xiàn)象,進(jìn)行了科學(xué)的觀察和分析,打擊了迷信、巫術(shù),為科學(xué)爭(zhēng)得了地盤(pán)。對(duì)這一點(diǎn),弗氏自豪地說(shuō):只承認(rèn)意識(shí)的心理學(xué)從來(lái)沒(méi)有能夠解釋明顯依賴于意識(shí)之外的其他因素的現(xiàn)象,只是停留在那些被割斷順序的階段上。
2、致力于人的心理結(jié)構(gòu)和動(dòng)力機(jī)制的研究,加深了心理學(xué)的研究層次。他從一種動(dòng)的意義上去把握人的心靈,對(duì)心理層次的劃分,對(duì)無(wú)意識(shí)、前意識(shí)、意識(shí)內(nèi)不同的內(nèi)容分析,三部人格結(jié)構(gòu)的相互制約,人身上兩種本能的此消彼長(zhǎng)的斗爭(zhēng),精神的各種防御作用的論斷,都試圖從深層次上揭示人的心理運(yùn)動(dòng)規(guī)律,處處將人的心理描繪成一種不同力量的角斗場(chǎng),打破了人的心理無(wú)矛盾的舊觀念,從而對(duì)各種心理現(xiàn)象做出解釋。在描述這種動(dòng)態(tài)時(shí),弗氏創(chuàng)造了全新的詞匯來(lái)構(gòu)成他的理論,使人耳目一新。
3、促進(jìn)了對(duì)心理一精神疾病的防冶。 各種心理―精神疾病一直是醫(yī)學(xué)上的難題,因?yàn)樗幌笃髻|(zhì)性病變那樣可見(jiàn),便于研究。人們至今對(duì)于它的發(fā)病原因,導(dǎo)致人精神失常的途徑知之甚少,故治療效果也不理想。弗氏首先探討了神經(jīng)―精神癥的病源、癥狀的意義,又創(chuàng)造了獨(dú)特的治療方法,治愈了許多人。更主要的是,他促進(jìn)了精神分析這種醫(yī)治人心理疾病的重要科學(xué)手段的發(fā)展。直到今天,精神分析的理論和技術(shù)仍是心理咨詢與心理治療方面重要的一種理論和方法,當(dāng)今心理治療技術(shù)和手段名稱雖不相同,但大多脫離不了弗氏的窠臼。還有,他堅(jiān)定地認(rèn)為精神疾病是可以治愈的,這一點(diǎn)也鼓舞了后來(lái)的醫(yī)生們?nèi)ゲ恍概Α?/p>
4、弗洛伊穩(wěn)對(duì)“性”、 “性心理”的研究,沖擊了傳統(tǒng)的性觀念,促進(jìn)了性科學(xué)的發(fā)展。雖然,性是人的本性,性生活、性需求是人的生理需要,但封建觀念導(dǎo)致人們以談性為恥,更不要說(shuō)研究它了。弗氏涉足這一學(xué)科,不避污蔑誤解,進(jìn)行了大膽而又審慎的研究,提出了許多真知灼見(jiàn),一方面開(kāi)啟了人們的科研智慧之門(mén),更主要的是使人們破除了對(duì)性問(wèn)題的偏見(jiàn),而以科學(xué)的態(tài)度去正視它、研究它。
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