社會工作師協(xié)議護(hù)航班(初級/中級)
主講老師:王小蘭,于曉輝,孫江濤
課程賣點(diǎn):只學(xué)考點(diǎn),應(yīng)試省心之選,少·精·準(zhǔn) 個性化學(xué)習(xí)
免費(fèi)試聽社會工作師沖關(guān)暢學(xué)班(初級/中級)
主講老師:王春暉,于曉輝,孫江濤
課程賣點(diǎn):三階進(jìn)階,全程護(hù)航,深度伴學(xué)服務(wù)
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名師大咖面對面,有問有大收獲多。一、個別督導(dǎo)(individual supervision)
個別督導(dǎo)是最傳統(tǒng)的督導(dǎo)方式,由一位督導(dǎo)者對一位被督導(dǎo)者用面對面的方式,定期、定時(每周或每兩周一次,每次半個小時至一個小時)舉行的討論,另外視情況需要,也會有一些不定期的督導(dǎo)會議。
(一)個別督導(dǎo)的技巧
在個別督導(dǎo)中,督導(dǎo)者應(yīng)做到的事項:一是聆聽;二是補(bǔ)充;三是提出疑問;四是進(jìn)行評價;五是提出建議。
個別督導(dǎo)的技巧:一是督導(dǎo)者要誠懇地傾聽社會工作者的訴說;二是督導(dǎo)者應(yīng)仔細(xì)研究和披閱被督導(dǎo)者的工作記錄、服務(wù)報告,以便發(fā)現(xiàn)被督導(dǎo)者的不足,提出教育的重點(diǎn);三是督導(dǎo)者應(yīng)采取接納的態(tài)度,接納被督導(dǎo)者的感受;四是在提出評價和建議時,語氣要委婉,以免被督導(dǎo)者出現(xiàn)抗拒心態(tài);五是督導(dǎo)者要根據(jù)自己豐富的經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的理論知識基礎(chǔ),隨時提供示范性的方法和技術(shù),幫助被督導(dǎo)者更直接處理客觀情境下的案主需求和問題。
(二)個別督導(dǎo)的優(yōu)缺點(diǎn)
優(yōu)點(diǎn):一是雙方能在不受任何干擾的情況下,決定和解決案主的某一問題;督導(dǎo)也有充分的時間與被督導(dǎo)者就服務(wù)個案進(jìn)行充分的討論;督導(dǎo)過程有較高的隱秘性。二是督導(dǎo)者可以比較仔細(xì)地檢查被督導(dǎo)者的工作記錄,掌握工作進(jìn)度,同時督導(dǎo)也可以概括地了解被督導(dǎo)者的情況,確定被督導(dǎo)者能承受服務(wù)的數(shù)量。三是個別督導(dǎo)本質(zhì)上也是個別咨詢的過程,所以督導(dǎo)者可以向被督導(dǎo)者提供充分的和有效的服務(wù)師范。
缺點(diǎn):一是被督導(dǎo)者僅僅接受一位督導(dǎo)的信息,這些信息有時可能無助于被督導(dǎo)者的服務(wù),甚至這些指導(dǎo)信息是有偏差的。二是督導(dǎo)者和被督導(dǎo)者過于緊密地分享彼此共同的觀點(diǎn),容易在不知不覺中發(fā)展成共同謀劃的關(guān)系。三是被督導(dǎo)者沒有機(jī)會接觸其他的督導(dǎo)者,因此無法比較同一服務(wù)階段,不同督導(dǎo)者的處理策略和技巧。
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