當(dāng)前位置: 網(wǎng)校> 社會(huì)工作者培訓(xùn)> 初級(jí)社會(huì)工作師網(wǎng)校
中大網(wǎng)校 社會(huì)工作者培訓(xùn)

初級(jí)社會(huì)工作師網(wǎng)校

發(fā)布時(shí)間:2021年11月23日

課程介紹

中大網(wǎng)校是業(yè)內(nèi)領(lǐng)先的職業(yè)資格培訓(xùn)機(jī)構(gòu),其開設(shè)的社會(huì)工作者課程,深受學(xué)員喜愛。課程包含初級(jí)社工以及中級(jí)社工,工開設(shè)3類套餐,針對(duì)不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)員,同時(shí)也可單科購(gòu)買課程。中大網(wǎng)校聘請(qǐng)數(shù)位社工名師講課,考生們可以注冊(cè)賬號(hào)之后進(jìn)行試聽。中大網(wǎng)校另開設(shè)直播課程,讓學(xué)員可以在學(xué)習(xí)過(guò)程中直接向老師提問(wèn),這樣可以更好的解決網(wǎng)校無(wú)法面對(duì)面授課的劣勢(shì)。報(bào)考社會(huì)工作者,中大網(wǎng)校是非常好的選擇。

熱門推薦

豐羽計(jì)劃

社會(huì)工作師協(xié)議護(hù)航班(初級(jí)/中級(jí))

主講老師:王小蘭,于曉輝,孫江濤

課程賣點(diǎn):只學(xué)考點(diǎn),應(yīng)試省心之選,少·精·準(zhǔn) 個(gè)性化學(xué)習(xí)

免費(fèi)試聽
語(yǔ)文(專升本)精講班

社會(huì)工作師沖關(guān)暢學(xué)班(初級(jí)/中級(jí))

主講老師:王春暉,于曉輝,孫江濤

課程賣點(diǎn):三階進(jìn)階,全程護(hù)航,深度伴學(xué)服務(wù)

免費(fèi)試聽

課程詳情

  • 鷹擊
    計(jì)劃
    全科:880元(中級(jí))、880元(初級(jí))課程模塊: 教材精講、真題解析、考點(diǎn)串講、習(xí)題特訓(xùn)、全真???、應(yīng)試技巧。題庫(kù)模塊: 每日一練、考點(diǎn)練習(xí)、歷年試題、模擬試題、 大數(shù)據(jù)高頻考點(diǎn)、大數(shù)據(jù)高頻錯(cuò)題 考前押密、臨考點(diǎn)題。校方服務(wù):作業(yè)練習(xí)/ 講義下載/ 課件回放/ 班主任督學(xué)/ 微信領(lǐng)學(xué)/ 學(xué)習(xí)計(jì)劃/ 報(bào)名全科送教材+教輔/ 考試不過(guò)科目,可續(xù)學(xué)一期
  • 豐羽
    計(jì)劃
    全科:880元(中級(jí))、880元(初級(jí))課程模塊: 教材精講、真題解析、考點(diǎn)串講、全真模考、應(yīng)試技巧。題庫(kù)模塊: 每日一練、考點(diǎn)練習(xí)、歷年試題、模擬試題、 大數(shù)據(jù)高頻考點(diǎn)、大數(shù)據(jù)高頻錯(cuò)題。校方服務(wù): 作業(yè)練習(xí)/ 講義下載/ 課件回放/ 。

師資詳情

于曉輝

于曉輝

教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)詳略得當(dāng)講課思路清晰立即試聽
法學(xué)碩士,副教授,社區(qū)服務(wù)系副主任,社工考試培訓(xùn)鼻祖,授課親切自然、緊貼政策脈搏、緊隨考試動(dòng)態(tài),善于總結(jié)對(duì)比,使學(xué)員對(duì)考點(diǎn)深刻理解并記憶。
劉曉晨

劉曉晨

功底深厚資深名師條理清晰立即試聽
中國(guó)人民大學(xué)社會(huì)學(xué)專業(yè)碩士研究生畢業(yè), 5年社工培訓(xùn)講師經(jīng)驗(yàn),曾多次受邀為北大、北外等高校開設(shè)社工相關(guān)課程講座。社會(huì)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,5年政府工作經(jīng)驗(yàn), 9年公益志愿者服務(wù)經(jīng)歷,發(fā)表社工專業(yè)文章30余篇。授課風(fēng)格注重應(yīng)用案例分析,深入淺出,輕松活躍,廣受學(xué)員好評(píng)。
孫江濤

孫江濤

突出重點(diǎn)教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)戰(zhàn)性很強(qiáng)立即試聽
某知名大學(xué)講師,碩士,畢業(yè)于中國(guó)青年政治學(xué)院社會(huì)工作學(xué)院。授課經(jīng)驗(yàn)豐富,思路清晰,深入淺出,重點(diǎn)明確。對(duì)答題技巧有獨(dú)到見解,能幫助學(xué)員輕松通過(guò)考試。

網(wǎng)校優(yōu)勢(shì)

課程優(yōu)勢(shì)
緊扣考試大綱精講教材,按章節(jié)知識(shí)點(diǎn)形式展示。
教學(xué)目標(biāo)
清晰掌握考試大綱要求的教材內(nèi)容,夯實(shí)基礎(chǔ)。
真題解析
解讀近三年考試真題,系統(tǒng)解析題干及答案所對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。
考點(diǎn)串講
提煉精華、快速有效掌握得分點(diǎn),強(qiáng)化和鞏固高頻考點(diǎn)、重點(diǎn)。

    移動(dòng)課堂


  • 聽課

    課程與PC端同步更新,充分利用零碎時(shí)間。
  • 做題

    海量精選試題,想練就練,瞬間提分。
  • 答疑

    海量精選試題,想練就練,瞬間提分。
  • 直播

    名師大咖面對(duì)面,有問(wèn)有大收獲多。

學(xué)習(xí)資料

  作為應(yīng)用性的社會(huì)科學(xué),社會(huì)工作的核心是在一定理論指導(dǎo)和價(jià)值觀影響下的一套因時(shí)、因地、因事、因人而異的工作方法。矯正社會(huì)工作的理論和價(jià)值觀包括以下三點(diǎn)。

  (1)人道主義是矯正社會(huì)工作的哲學(xué)基礎(chǔ)。人道主義反映在刑罰觀上,就是反對(duì)封建主義的殘酷野蠻的刑罰制度,主張改善犯人的監(jiān)禁條件,給犯人以人道的待遇和自新的機(jī)會(huì)。

  (2)矯正社會(huì)工作實(shí)務(wù)方法的理論和視角

 ?、傩袨橹髁x理論它認(rèn)為行為是個(gè)體對(duì)當(dāng)前環(huán)境所做的反應(yīng),不適當(dāng)?shù)男袨槭莻€(gè)體對(duì)當(dāng)前環(huán)境所做的不適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),矯正社會(huì)工作者的任務(wù)就是要對(duì)矯正對(duì)象的不適當(dāng)?shù)男袨檫M(jìn)行治療或矯正,幫助其學(xué)習(xí)和掌握對(duì)當(dāng)前環(huán)境的恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)模式。

 ?、谡J(rèn)知理論 它認(rèn)為,人的不良行為主要產(chǎn)生于認(rèn)知上的錯(cuò)誤或理性思維能力的缺乏,社會(huì)工作者的主要任務(wù)就是要幫助其獲得對(duì)世界的正確認(rèn)知或完善理性思考的能力,從而使行為能得到正確的、理性的引導(dǎo)。

 ?、蹣?biāo)簽理論它認(rèn)為,犯罪是社會(huì)互動(dòng)的產(chǎn)物,而個(gè)人被社會(huì)上的重要他人(如警察、法官)貼上標(biāo)簽,描述為偏差行為或犯罪者,他就逐漸自我修正,自我認(rèn)定就是偏差行為者或犯罪者。所以,社會(huì)工作的一個(gè)重要任務(wù)就是“去標(biāo)簽”,即通過(guò)一種重新定義或標(biāo)定的過(guò)程來(lái)使那些原來(lái)被認(rèn)為或自認(rèn)為“有問(wèn)題的人”恢復(fù)為 “正常人”。

  ④優(yōu)勢(shì)視角它認(rèn)為,每一個(gè)人都有“優(yōu)點(diǎn)”,都有向健康方向發(fā)展的潛能,即便是曾經(jīng)違法犯罪的矯正對(duì)象也如此。從這一視角出發(fā),社會(huì)工作者更多地將精力放在發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮和發(fā)展矯正對(duì)象的“優(yōu)勢(shì)”方面。

  ⑤“社會(huì)一心理”視角 “社會(huì)一心理”視角是一種將服務(wù)對(duì)象的心理狀態(tài)、心理過(guò)程同他生活的社會(huì)環(huán)境結(jié)合起來(lái)考慮并開展工作的理論觀念。矯正社會(huì)工作者應(yīng)該具有“人在情境中”的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)論視角,整體、全面地去了解、認(rèn)識(shí)矯正對(duì)象,既提供改善自我認(rèn)識(shí)的服務(wù),又加強(qiáng)矯正對(duì)象所處社會(huì)環(huán)境方面的工作。

  (3)矯正社會(huì)工作的基本價(jià)值理念

  ①接納社會(huì)工作最基本的信念就是相信每一個(gè)人都有與生俱來(lái)的價(jià)值和尊嚴(yán),而這種價(jià)值和尊嚴(yán)帶給每一個(gè)人不可剝奪的社會(huì)權(quán)利。因此,社會(huì)工作者對(duì)待受助者的基本態(tài)度應(yīng)該是接納而非批判。