社會(huì)工作師協(xié)議護(hù)航班(初級(jí)/中級(jí))
主講老師:王小蘭,于曉輝,孫江濤
課程賣點(diǎn):只學(xué)考點(diǎn),應(yīng)試省心之選,少·精·準(zhǔn) 個(gè)性化學(xué)習(xí)
免費(fèi)試聽(tīng)社會(huì)工作師沖關(guān)暢學(xué)班(初級(jí)/中級(jí))
主講老師:王春暉,于曉輝,孫江濤
課程賣點(diǎn):三階進(jìn)階,全程護(hù)航,深度伴學(xué)服務(wù)
免費(fèi)試聽(tīng)
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名師大咖面對(duì)面,有問(wèn)有大收獲多。(一)西方社會(huì)工作產(chǎn)生的歷史背景
1、宗教改革與資產(chǎn)階級(jí)人道主義的張揚(yáng)
(1)基督理念:仁慈、博愛(ài)(行善積德、愛(ài)),社會(huì)工作產(chǎn)生和發(fā)展的重要思想來(lái)源;
(2)人道主義(天賦****、自由、平等、博愛(ài)),助人活動(dòng)的思想基礎(chǔ)。
2、資產(chǎn)階級(jí)工業(yè)革命及其引發(fā)的社會(huì)問(wèn)題
從18世紀(jì)60年代到19世紀(jì)30年代西歐主要國(guó)家完成了工業(yè)革命。工業(yè)革命一方面促進(jìn)了這些國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,另一方面,日益加速的工業(yè)化、城市化也引發(fā)了大量的社會(huì)問(wèn)題,并對(duì)這些國(guó)家的社會(huì)關(guān)系、社會(huì)結(jié)構(gòu)帶來(lái)了巨大的沖擊。貧窮、饑餓、失業(yè)、墮落充斥著社會(huì),迫使政府對(duì)這些問(wèn)題作出反應(yīng)。
3、制度背景
1601年,《伊莉莎白濟(jì)貧法》
意義:①指出政府對(duì)社會(huì)救助負(fù)有責(zé)任②確立了助人自助的觀念③規(guī)定要有專門人員從事濟(jì)貧救助活動(dòng),為社會(huì)工作職業(yè)化奠定了基礎(chǔ)。
(二)西方社會(huì)工作的產(chǎn)生
1、歐美國(guó)家出現(xiàn)的有組織的志愿性濟(jì)貧救困活動(dòng)也為社會(huì)工作產(chǎn)生準(zhǔn)備了條件。
18世紀(jì)中期的“友善訪問(wèn)員”在實(shí)踐過(guò)程中積累了有關(guān)助人的知識(shí)和技巧。
2、美國(guó)在國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期出現(xiàn)了一些給薪的社會(huì)服務(wù)工作者,社會(huì)服務(wù)成為一種職業(yè),是社會(huì)工作者的前身。
19世紀(jì)末到20世紀(jì)初,英美等國(guó)出現(xiàn)了許多民間的社會(huì)服務(wù)組織(慈善組織),這為社會(huì)工作的形成創(chuàng)造了條件。在這一過(guò)程中,英美國(guó)家的政府也制定社會(huì)政策,建立社會(huì)服務(wù)行政系統(tǒng),促進(jìn)了社會(huì)工作的發(fā)展。
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