社會工作者培訓(xùn)
社會工作者培訓(xùn)
社會工作師協(xié)議護(hù)航班(初級/中級)
主講老師：王小蘭，于曉輝，孫江濤
課程賣點(diǎn)：只學(xué)考點(diǎn)，應(yīng)試省心之選,少·精·準(zhǔn) 個性化學(xué)習(xí)
免費(fèi)試聽
社會工作師沖關(guān)暢學(xué)班(初級/中級)
主講老師：王春暉，于曉輝，孫江濤
課程賣點(diǎn)：三階進(jìn)階，全程護(hù)航,深度伴學(xué)服務(wù)
免費(fèi)試聽
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課程與PC端同步更新，充分利用零碎時間。做題
海量精選試題，想練就練，瞬間提分。答疑
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名師大咖面對面，有問有大收獲多。符號互動論
符號互動論的主要觀點(diǎn)有：
(1)心靈、自我和社會不是分離的結(jié)構(gòu)，而是人際符號互動的過程。心靈、自我和社會的形成和發(fā)展，都以符號使用為先決條件
(2)語言是心靈和自我形成的主要機(jī)制。人通過語言認(rèn)識自我、他人和社會
(3)行為是個體在行動過程中自己“設(shè)計(jì)”的，并不是對外界刺激的機(jī)械反應(yīng)。個體在符號互動中逐漸學(xué)會在社會允許的限度內(nèi)行動，但在這個限度內(nèi)，個體可以按照自己的目的處世行事
(4)個體的行為受他自身對情境定義的影響。人對他所處情境的定義，表現(xiàn)在他不停地解釋所見所聞，賦予其意義，進(jìn)而影響他的進(jìn)一步行為
符號互動論強(qiáng)調(diào)人的行為(行動)受到社會因素的影響，特別是受情境定義的影響，這對社會工作者界定受助者的問題和社會工作的實(shí)際展開都具有直接的意義
常人方法學(xué)
常人方法學(xué)認(rèn)為，在日常生活中，人們的行動具有權(quán)宜性，即行動并不是按照事先規(guī)定的規(guī)則進(jìn)行，而是行動者根據(jù)局部情況、場景條件，并依賴自身的努力完成的。在日常實(shí)踐過程中，行動、說明和場境構(gòu)成了復(fù)雜的整體，它們互為條件使實(shí)踐行動具有反思性。這就是說，行動與環(huán)境是不斷地處于相互建構(gòu)之中的。于是，在常人方法學(xué)看來，對人們行動的理解應(yīng)該是對其實(shí)踐系統(tǒng)的理解
常人方法學(xué)關(guān)于人的行動與場景及實(shí)踐發(fā)生過程有密切聯(lián)系的觀點(diǎn)，對于社會工作者系統(tǒng)地、歷史地理解服務(wù)對象的問題，對于在不斷變化的情境中處理與服務(wù)對象的互動關(guān)系具有重要的啟發(fā)
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