北京社工證培訓考試機構

　　(一)自我探索

　　服務目標：清楚認識自己和未來發(fā)展、協(xié)助發(fā)掘潛能、通過互動強化自我表達、提升自我察覺和察覺他人能力、強調(diào)之間的回饋和反應、協(xié)助自我接納和完成

　　理論基礎：羅杰斯的自我概念，個體對自己的了解和看法;是主觀的，也是可以學的，積極健康的自我概念，特殊人士的影響，現(xiàn)實我、理想我及客觀我(環(huán)球網(wǎng)校提供社會工作者輔導)

　　(二)生涯規(guī)劃

　　Wood的生涯選擇配合論，生涯規(guī)劃的先決條件是必須要先對自己有充分的認識與了解，包括自己的能力、興趣、人格、需求與價值觀等，再開始探索外面的世界，了解職業(yè)所需的能力、職業(yè)分類與內(nèi)容、職業(yè)所需特征等等

　　青少年生涯規(guī)劃的重點內(nèi)容：自我認識、認識工作世界、確認自我工作價值觀、評估環(huán)境因素

　　二、改善青少年家庭關系的社會工作方法:

　　(一)構建和睦親子關系

　　縱向關系—橫向關系—反的縱向關系

　　親子并行小組

　　(二)開展親職教育輔導服務

　　主要目標：協(xié)助父母有效扮演父母角色、了解孩子成長、強化溝通技巧、改善管教態(tài)度、了解家庭氣氛對子女成長的影響、如何發(fā)現(xiàn)孩子行為異常等

　　理論基礎：父母效能訓練——積極傾聽、使用“我-訊息”、積極溝通

　　三、促進青少年人際交往的社會工作方法:(環(huán)球網(wǎng)校提供社會工作者輔導)

　　服務目標：幫助成員察覺“自我狀態(tài)”、學習如何表達信息、如何專注傾聽、作有益回饋、強化溝通技巧、學會處理沖突

　　理論基礎：溝通分析論，人格結構分析、溝通分析、腳本分析、游戲分析;