社會(huì)工作師協(xié)議護(hù)航班(初級(jí)/中級(jí))
主講老師:王小蘭,于曉輝,孫江濤
課程賣(mài)點(diǎn):只學(xué)考點(diǎn),應(yīng)試省心之選,少·精·準(zhǔn) 個(gè)性化學(xué)習(xí)
免費(fèi)試聽(tīng)社會(huì)工作師沖關(guān)暢學(xué)班(初級(jí)/中級(jí))
主講老師:王春暉,于曉輝,孫江濤
課程賣(mài)點(diǎn):三階進(jìn)階,全程護(hù)航,深度伴學(xué)服務(wù)
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名師大咖面對(duì)面,有問(wèn)有大收獲多。一、單項(xiàng)選擇題
1.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者計(jì)劃在某社區(qū)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)服務(wù)。他們?cè)L問(wèn)了5位在社區(qū)工作多年的居委會(huì)工作人員,一方面了解轄區(qū)單位、業(yè)主委員會(huì)和社區(qū)社會(huì)組織的狀況,另一方面了解樓門(mén)長(zhǎng)和居民骨干的情況。上述社會(huì)工作者的做法旨在分析( )。(2015)
A.社區(qū)的地理環(huán)境
B.社區(qū)的權(quán)力結(jié)構(gòu)
C.社區(qū)的文化特色
D.社區(qū)的人口結(jié)構(gòu)
答案:B
2.某臨街小區(qū)的居民向社會(huì)工作者老錢(qián)抱怨單元門(mén)禁年久失修,給居民生活帶來(lái)安全隱患,老錢(qián)為此檢查了整個(gè)社區(qū)單元門(mén)禁狀況,并向其他居民了解情況。他發(fā)現(xiàn)除了門(mén)禁問(wèn)題外,還有亂貼小廣告,隨地亂扔垃圾等狀況,很多居民都有意見(jiàn)。從社區(qū)問(wèn)題分析的角度來(lái)看,上述老錢(qián)的做法最有助于( )。(2015)
A.界定問(wèn)題的性質(zhì)
B.明確問(wèn)題的范圍
C.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的起源
D.尋找解決的方案
答案:B
3.社會(huì)工作者老陸發(fā)現(xiàn),社區(qū)居家養(yǎng)老志愿服務(wù)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)沈大爺有時(shí)候不能及時(shí)將老人的需求變化反饋給志愿者,造成雙方不便。老陸向沈大爺了解情況,得知他最近因忙于安排協(xié)調(diào)服務(wù)隊(duì)的所有人手和工作,有些顧此失彼。從居民骨干培養(yǎng)的角度看,老陸應(yīng)幫助沈大爺( )。(2015)
A.提升民主協(xié)商能力
B.學(xué)習(xí)資源動(dòng)員技巧
C.增強(qiáng)行政管理能力
D.灌輸當(dāng)家做主理念
答案:C
5.社會(huì)工作者小郭在制定社區(qū)工作策略時(shí)邀請(qǐng)了居民代表參加策略規(guī)劃小組,他采取“頭腦風(fēng)暴”的方式讓大家暢所欲言,鼓勵(lì)每人都提出意見(jiàn),以便于制定出最貼切的行動(dòng)策略,這是制定策略步驟中的( )。
A.篩選策略
B.評(píng)估策略
C.提出策略
D.商定策略
答案:C
6.( )能夠確定服務(wù)的成果及其有效性,是確保服務(wù)品質(zhì),體現(xiàn)社會(huì)工作責(zé)任、維系專(zhuān)業(yè)信譽(yù)的保障。
A.組織社區(qū)
B.實(shí)施社區(qū)工作計(jì)劃
C.社區(qū)工作評(píng)估
D.與居民建立良好關(guān)系
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