襄陽社工考試培訓

(二)同輩群體

1.含義

同輩群體是由年齡、性別、志趣、職業(yè)、社會地位及行為方式大體相近的人所組成的一種非正式的群體。

同輩群體的形成大部分出于偶然性因素，隨著年齡的增長，同輩群體形成的主動選擇性變得越來越多。

2. 特點

平等性、開放性、認同性、獨特性

3.同輩群體對個體行為的影響

(1)對個體的認知發(fā)展、行為塑造、情緒表達、精神追求及支持系統(tǒng)均有直接影響;

(2)伴隨個體的成長，同輩群體在不同社會系統(tǒng)中扮演著不同的角色。

(3)朋輩群體有自己的價值標準，與社會主流價值標準一致時，會有利于群體成員形成積極的行為;相反則有消極影響。

(三)學校

學校既是傳授知識、培訓技能的地方，也是社會化的重要場所。學校系統(tǒng)、教師、管理者與社區(qū)之間有密切的交互作用，并共同影響學生的發(fā)展。

遵守社會價值規(guī)范

遵守規(guī)章制度

學習社會角色

學校對人類行為的影響：

1.校園文化

2.班級規(guī)?！“嗷虒W，個性化指導，因材施教

3.教學模式——素質(zhì)教育

4.師生關(guān)系

(四)工作單位

對個體影響較大，工作時間僅次于家庭生活時間。

對人類行為的影響：

1.個人學習和實踐專門職業(yè)知識、技能、道德規(guī)范

2.建立社會關(guān)系，自我調(diào)適適應(yīng)工作和社會需求