社會(huì)工作者培訓(xùn)
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社會(huì)工作師協(xié)議護(hù)航班(初級(jí)/中級(jí))
主講老師：王小蘭，于曉輝，孫江濤
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社會(huì)工作師沖關(guān)暢學(xué)班(初級(jí)/中級(jí))
主講老師：王春暉，于曉輝，孫江濤
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名師大咖面對(duì)面，有問(wèn)有大收獲多。本考點(diǎn)在歷年考題中都有出現(xiàn)，要求考生重點(diǎn)掌握定量研究與定性研究的特點(diǎn)比較，注意理解兩種不同研究范式的區(qū)別。在新版教材中，定量研究與定性研究的特點(diǎn)比較改動(dòng)較大，請(qǐng)考生注意。
1.基本概念
(1)定量研究，基于實(shí)證主義方法論，在嚴(yán)格設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，采用定量測(cè)量工具，收集量化資料，并對(duì)此進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)驗(yàn)研究是常用的方法。
(2)定性研究。注重具體獨(dú)特的現(xiàn)象，收集和分析非數(shù)字化資料，描述回答者所經(jīng)歷現(xiàn)實(shí)的含義、特征、隱喻、象征等，探索社會(huì)關(guān)系，從而對(duì)個(gè)體進(jìn)行理解、闡釋和深度描述。觀(guān)察、訪(fǎng)問(wèn)、個(gè)案研究，是常用的方法。
2.定量研究與定性研究的特點(diǎn)
(1)研究者與研究對(duì)象的關(guān)系。
?、俣垦芯康难芯吭O(shè)計(jì)旨在排除研究者帶給研究對(duì)象的“觀(guān)察者偏差”，研究者往往被研究對(duì)象視為外人，并要求在過(guò)程中體現(xiàn)價(jià)值中立。
?、诙ㄐ匝芯康难芯空弑M量設(shè)法讓被研究對(duì)象視其為自己人，并盡量站在對(duì)方立場(chǎng)審視、領(lǐng)悟和分析具體事實(shí)。
(2)研究和理論的關(guān)系。
①定量研究主要進(jìn)行演繹推理，依托某些原理，形成在特殊場(chǎng)景中的假設(shè)，通過(guò)收集資料和分析數(shù)據(jù)來(lái)驗(yàn)證假設(shè)，因此是一種理論檢驗(yàn)。
?、诙ㄐ匝芯坎灰欢ㄊ孪仍O(shè)定假設(shè)，其理論假設(shè)可以在研究過(guò)程中逐步形成和完善，其過(guò)程發(fā)現(xiàn)需要進(jìn)行抽象的提煉和歸納，因此是一種理論建構(gòu)。
(3)研究策略。
?、俣垦芯客ㄟ^(guò)文獻(xiàn)回顧和實(shí)地探索，歸納提煉出研究問(wèn)題和研究框架.然后進(jìn)行研究設(shè)計(jì)，再依托問(wèn)卷、量表工具等標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化工具收集資料.并對(duì)所得資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，以發(fā)現(xiàn)變量之間的關(guān)系;其追求研究資料和研究結(jié)論的精確性。
②定性研究的研究問(wèn)題、研究計(jì)劃和研究?jī)?nèi)容則根據(jù)當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐那闆r而靈活變化.通過(guò)觀(guān)察、訪(fǎng)問(wèn)等方法收集資料，并在資料收集過(guò)程中根據(jù)研究者的過(guò)程感悟，修改、完善和深化研究，以深人理解所研究的具體現(xiàn)象
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