社會(huì)工作者網(wǎng)上培訓(xùn)班

　　(一)自我探索

　　服務(wù)目標(biāo)：清楚認(rèn)識(shí)自己和未來發(fā)展、協(xié)助發(fā)掘潛能、通過互動(dòng)強(qiáng)化自我表達(dá)、提升自我察覺和察覺他人能力、強(qiáng)調(diào)之間的回饋和反應(yīng)、協(xié)助自我接納和完成

　　理論基礎(chǔ)：羅杰斯的自我概念，個(gè)體對(duì)自己的了解和看法;是主觀的，也是可以學(xué)的，積極健康的自我概念，特殊人士的影響，現(xiàn)實(shí)我、理想我及客觀我

　　(二)生涯規(guī)劃

　　Wood的生涯選擇配合論，生涯規(guī)劃的先決條件是必須要先對(duì)自己有充分的認(rèn)識(shí)與了解，包括自己的能力、興趣、人格、需求與價(jià)值觀等，再開始探索外面的世界，了解職業(yè)所需的能力、職業(yè)分類與內(nèi)容、職業(yè)所需特征等等

　　青少年生涯規(guī)劃的重點(diǎn)內(nèi)容：自我認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)工作世界、確認(rèn)自我工作價(jià)值觀、評(píng)估環(huán)境因素

　　二、改善青少年家庭關(guān)系的社會(huì)工作方法[了解]:

　　(一)構(gòu)建和睦親子關(guān)系

　　縱向關(guān)系—橫向關(guān)系—反的縱向關(guān)系

　　親子并行小組

　　(二)開展親職教育輔導(dǎo)服務(wù)

　　主要目標(biāo)：協(xié)助父母有效扮演父母角色、了解孩子成長(zhǎng)、強(qiáng)化溝通技巧、改善管教態(tài)度、了解家庭氣氛對(duì)子女成長(zhǎng)的影響、如何發(fā)現(xiàn)孩子行為異常等

　　理論基礎(chǔ)：父母效能訓(xùn)練——積極傾聽、使用“我-訊息”、積極溝通

　　三、促進(jìn)青少年人際交往的社會(huì)工作方法[了解]:

　　服務(wù)目標(biāo)：幫助成員察覺“自我狀態(tài)”、學(xué)習(xí)如何表達(dá)信息、如何專注傾聽、作有益回饋、強(qiáng)化溝通技巧、學(xué)會(huì)處理沖突

　　理論基礎(chǔ)：溝通分析論，人格結(jié)構(gòu)分析、溝通分析、腳本分析、游戲分析;