社會工作者培訓(xùn)
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名師大咖面對面，有問有大收獲多。3.3.4.1青少年階段的主要特征
(1)生理發(fā)展包括：
?、俑鞣N生理機能在青少年階段逐步增強，身高、體重、骨骼、肌肉、皮下脂肪以及神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育處于兒童與成年人之間的水平。
?、谏诚到y(tǒng)和第二性征已經(jīng)基本發(fā)育成熟，具備了生育的能力。
(2)心理發(fā)展青少年在這一階段，情緒發(fā)展容易出現(xiàn)兩極化，并會出現(xiàn)反抗情緒，需要自我調(diào)節(jié)。隨著生理的發(fā)展，性意識也開始發(fā)展。青少年的思維主要表現(xiàn)在以下三個方面：
?、偾嗌倌甑某橄筮壿嬎季S是通過假設(shè)的、形式的和反省的思維;
?、谇嗌倌甑倪壿嬎季S處于由經(jīng)驗型向理論型過渡的階段;
③青少年階段是抽象邏輯思維發(fā)展的關(guān)鍵期和成熟期。
(3)社會性發(fā)展青少年期的社會性發(fā)展是由青少年社會化的任務(wù)決定的，青少年社會化的核心任務(wù)是自我意識、道德觀和社會交往的進一步發(fā)展。
3.3.4.2青少年階段面臨的主要問題
青少年階段面臨的主要問題有：青少年要度過“危險期”，經(jīng)不住環(huán)境影響會出現(xiàn)行為偏差，如早戀、犯罪和適應(yīng)不良等問題。
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