北京市社會工作師考試培訓(xùn)

第二章 社會工作實務(wù)的通用過程-介入

重要知識點

1.介入的特點

2.選擇介入行動的原則

3.直接介入的行動及策略

4.間接介入的行動及策略

【真題回顧2009年】

社會工作者發(fā)現(xiàn)某打工子弟學校的學生存在不同程度的健康問題，其中很多問題與日常生活習慣有關(guān)，如果能夠做到早發(fā)現(xiàn)、早治療，便可以防止某些疾病的產(chǎn)生。該市早在2009 年便頒布了每年為本市中小學生開展體檢的政策，但該政策并沒有惠及打工子弟學校。社會工作者通過進一步社區(qū)走訪發(fā)現(xiàn)，這些學生大多居住在學校附近的城鄉(xiāng)結(jié)合部，社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生很差，垃圾遍地，缺少公共衛(wèi)生設(shè)施，社區(qū)周邊只有一家正規(guī)醫(yī)院，外來人口很少去。一些家庭沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不少家長也存在不同程度的健康問題，還有部分家庭因為疾病陷入困境。

針對上述問題，社會工作者計劃在該社區(qū)開展社區(qū)衛(wèi)生健康服務(wù)項目。要求：分別從“直接介入”和“間接介入”的角度，為該項目設(shè)計服務(wù)方案，只需說明介入目標和主要介入策略。