社會(huì)工作者培訓(xùn)方案

　　一、社會(huì)工作實(shí)務(wù)通用過(guò)程模式的含義

　　社會(huì)工作實(shí)務(wù)通用過(guò)程模式是一種用來(lái)協(xié)助個(gè)人、家庭、群體、組織和社區(qū)的基本程序和方法，是對(duì)助人行動(dòng)之基本程序和方法的概括。

　　通用過(guò)程模式為社會(huì)工作者在助人過(guò)程中形成系統(tǒng)的助人方法和行為，為社會(huì)工作價(jià)值、知識(shí)和技巧的運(yùn)用提供了一個(gè)框架。

　　通用過(guò)程

　　二、社會(huì)工作實(shí)務(wù)通用過(guò)程模式的理論依據(jù)*

　　多元因素決定論

　　?°問(wèn)題?±的?°心理-社會(huì)?±視角及解決方法

　　?°環(huán)境中的人?±的實(shí)務(wù)視角

　　系統(tǒng)理論

　　優(yōu)勢(shì)視角

　　1、多元因素決定論

　　背景：?°科學(xué)主義?±盛行，單一因果論

　　多元因素決定論是社會(huì)工作實(shí)物事務(wù)通用過(guò)程模式看待個(gè)人和社會(huì)問(wèn)題的一種角度.

　　?°多元?±的意思是說(shuō)，個(gè)人、家庭、群體和社區(qū)問(wèn)題的產(chǎn)生是社會(huì)中多種因素共同作用的結(jié)果。社會(huì)工作實(shí)物事務(wù)通用過(guò)程模式強(qiáng)調(diào)助人活動(dòng)或者說(shuō)對(duì)服務(wù)對(duì)象的介入要從個(gè)人、家庭、社區(qū)、社會(huì)政策等多重層面進(jìn)行。

　　2，“問(wèn)題”的“心理-社會(huì)”視角及解決方法

　　?°心理-社會(huì)?±方法根植于多元因素決定論，是最接近傳統(tǒng)社會(huì)工作實(shí)踐的視角。?°心理-社會(huì)?±方法強(qiáng)調(diào)從社會(huì)與個(gè)人兩方面來(lái)理解服務(wù)對(duì)象和他們的問(wèn)題。

　　從這個(gè)視角出發(fā)，社會(huì)工作首先要辨識(shí)和評(píng)估服務(wù)對(duì)象有關(guān)?°心理?±方面的情況(如人格、應(yīng)對(duì)壓力的策略、智能水平和自我功能)，然后要了解他們的社會(huì)狀況和處境(如不幸家史、同輩關(guān)系狀況和社會(huì)參與等)對(duì)服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的影響。所以，這個(gè)方法也被看做是一種?°生理-心理-社會(huì)?±視角的工作原則。