社會工作者培訓(xùn)
發(fā)布時間：2019年01月29日
課程介紹
中大網(wǎng)校是業(yè)內(nèi)領(lǐng)先的職業(yè)資格培訓(xùn)機構(gòu)，其開設(shè)的社會工作者課程，深受學(xué)員喜愛。課程包含初級社工以及中級社工，工開設(shè)3類套餐，針對不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)員，同時也可單科購買課程。中大網(wǎng)校聘請數(shù)位社工名師講課，考生們可以注冊賬號之后進行試聽。中大網(wǎng)校另開設(shè)直播課程，讓學(xué)員可以在學(xué)習(xí)過程中直接向老師提問，這樣可以更好的解決網(wǎng)校無法面對面授課的劣勢。報考社會工作者，中大網(wǎng)校是非常好的選擇。
課程詳情
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鷹擊
計劃
全科：880元（中級）、880元（初級）課程模塊： 教材精講、真題解析、考點串講、習(xí)題特訓(xùn)、全真?？?、應(yīng)試技巧。題庫模塊： 每日一練、考點練習(xí)、歷年試題、模擬試題、
大數(shù)據(jù)高頻考點、大數(shù)據(jù)高頻錯題
考前押密、臨考點題。校方服務(wù)：作業(yè)練習(xí)/ 講義下載/ 課件回放/ 班主任督學(xué)/ 微信領(lǐng)學(xué)/ 學(xué)習(xí)計劃/
報名全科送教材+教輔/ 考試不過科目，可續(xù)學(xué)一期
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豐羽
計劃
全科：880元（中級）、880元（初級）課程模塊： 教材精講、真題解析、考點串講、全真?？?、應(yīng)試技巧。題庫模塊： 每日一練、考點練習(xí)、歷年試題、模擬試題、
大數(shù)據(jù)高頻考點、大數(shù)據(jù)高頻錯題。校方服務(wù)： 作業(yè)練習(xí)/ 講義下載/ 課件回放/
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師資詳情
于曉輝
教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)詳略得當(dāng)講課思路清晰立即試聽
法學(xué)碩士，副教授，社區(qū)服務(wù)系副主任，社工考試培訓(xùn)鼻祖，授課親切自然、緊貼政策脈搏、緊隨考試動態(tài)，善于總結(jié)對比，使學(xué)員對考點深刻理解并記憶。
中國人民大學(xué)社會學(xué)專業(yè)碩士研究生畢業(yè)， 5年社工培訓(xùn)講師經(jīng)驗，曾多次受邀為北大、北外等高校開設(shè)社工相關(guān)課程講座。社會工作實踐經(jīng)驗豐富，5年政府工作經(jīng)驗， 9年公益志愿者服務(wù)經(jīng)歷，發(fā)表社工專業(yè)文章30余篇。授課風(fēng)格注重應(yīng)用案例分析，深入淺出，輕松活躍，廣受學(xué)員好評。
孫江濤
突出重點教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)實戰(zhàn)性很強立即試聽
某知名大學(xué)講師，碩士，畢業(yè)于中國青年政治學(xué)院社會工作學(xué)院。授課經(jīng)驗豐富，思路清晰，深入淺出，重點明確。對答題技巧有獨到見解，能幫助學(xué)員輕松通過考試。
網(wǎng)校優(yōu)勢
課程優(yōu)勢
緊扣考試大綱精講教材，按章節(jié)知識點形式展示。
教學(xué)目標(biāo)
清晰掌握考試大綱要求的教材內(nèi)容，夯實基礎(chǔ)。
真題解析
解讀近三年考試真題，系統(tǒng)解析題干及答案所對應(yīng)的知識點。
考點串講
提煉精華、快速有效掌握得分點，強化和鞏固高頻考點、重點。
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聽課
課程與PC端同步更新，充分利用零碎時間。
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做題
海量精選試題，想練就練，瞬間提分。
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答疑
海量精選試題，想練就練，瞬間提分。
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直播
名師大咖面對面，有問有大收獲多。
學(xué)習(xí)資料
【社會工作者培訓(xùn)】一、協(xié)助有“特殊需要”的學(xué)生
（一）偏差行為的處理
1、厭學(xué)行為的原因與特點
產(chǎn)生厭學(xué)問題的可能原因：
對老師的反感、缺乏好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法、過分看重分?jǐn)?shù)、人際交往問題、缺乏正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)動機、望子成龍帶來的負(fù)擔(dān)——產(chǎn)生厭惡
2、逃學(xué)行為的原因與特點
（1）學(xué)生自身的原因：生理上由于智力不足，盲目逃學(xué)；被歧視、冷落逃學(xué)；人格不健全，無抗挫能力逃學(xué)；無抱負(fù)，自暴自棄逃學(xué)。
（2）學(xué)校的原因：學(xué)生被分快慢班而無成就感，造成心里傷害；教學(xué)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，學(xué)業(yè)成就低；學(xué)校管教不當(dāng)，學(xué)生不服。
（3）家庭因素：家庭發(fā)生變故，學(xué)生缺少關(guān)愛，造成人格問題，人際關(guān)系不暢；父母管教不當(dāng)，過嚴(yán)或過松，學(xué)生發(fā)展不良。
為厭學(xué)、逃學(xué)學(xué)生的服務(wù)
個案工作、家長會、家訪、小組工作等，與老師溝通
3、校園暴力行為的原因與特點
（1）個人心里和生理因素。爭強好勝，追求新異，熱情有余，穩(wěn)定不足，易導(dǎo)致感情用事和突發(fā)事件。
（2）家庭因素。不適當(dāng)?shù)墓芙蹋缓椭C的父母關(guān)系。
（3）學(xué)校因素。不當(dāng)?shù)膶嵤╆P(guān)系、不當(dāng)?shù)慕逃椒?、沉重的課業(yè)壓力。
（4）社區(qū)因素。社區(qū)環(huán)境污濁，不良的活動場所。
社會工作者培訓(xùn)
