適合學(xué)員:
零基礎(chǔ)或考試多年未通過,自主學(xué)習(xí)能力弱,欲提高備考效率,并以"高質(zhì)量"培訓(xùn)順利通關(guān)的學(xué)員
套餐內(nèi)容:
備考指導(dǎo) 教材精講班 經(jīng)典習(xí)題班 ??键c題班 真題解析班 內(nèi)部密卷 內(nèi)部資料 案例考前直播密訓(xùn) 教研團(tuán)隊精編專屬學(xué)習(xí)計劃 24小時在線答疑 考試節(jié)點提醒 講義、課件免費下載學(xué)習(xí)、手機/IPAD隨時離線聽課、考試不過次年免費重學(xué)
適合學(xué)員:
基礎(chǔ)薄弱、復(fù)習(xí)時間較短,對考點和命題方向把握不準(zhǔn),想以性價比高的課程系統(tǒng)復(fù)習(xí)通過考試
套餐內(nèi)容:
備考指導(dǎo) 教材精講班 經(jīng)典習(xí)題班 模考點題班 真題解析班 24小時在線答疑 考試節(jié)點提醒 講義、課件免費下載學(xué)習(xí)、手機/IPAD隨時離線聽課、考試不過第二年免費重學(xué)
適合學(xué)員:
有一定基礎(chǔ),但知識系統(tǒng)性欠缺,學(xué)習(xí)有疑問,但無人答疑,想進(jìn)一步提高,確保順利通關(guān)學(xué)員
套餐內(nèi)容:
備考指導(dǎo) 教材精講班 經(jīng)典習(xí)題班 24小時在線答疑 講義、課件免費下載學(xué)習(xí)、手機/IPAD隨時離線聽課
孔令臣
肖勇
楊海真
真心覺得肖老師講課是不錯的,表達(dá)能力強,講課深入淺出,重要的是能把枯燥的知識講解的幽默風(fēng)趣,在肖老師的幫助下我通過了這次考試,感謝老師的講解,老師辛苦了!
感謝孔令臣老師的模考講解,里面有很多我不會做的,聽了老師講解領(lǐng)會了許多,題目出的很好!可見老師備課很用心!很幸運遇見孔老師,使我通過了這次考試,孔令臣老師才是真正的網(wǎng)校講師?。。?
很幸運今年的課是楊海真老師講解,在沒有老師帶領(lǐng)下看課本時,發(fā)現(xiàn)有太多的內(nèi)容理解不了,聽完課后,這些不懂得知識點也理解,還鞏固了許多常規(guī)知識點,非常喜歡老師的課,您辛苦啦!
個人覺得幾門課中講得最好的老師,教會我們理解記憶的方法,還有一些小巧門。想必在備課時花了不少心思,辛苦了!
可以看出楊海真老師的課備的很用心,講得很樸實,授課方式也很容易讓人接受,多謝肖勇老師??!只是臨考了,希望老師的課件出來的快一點呀,再次感謝楊海真老師的辛苦!
真心覺得孔令臣老師講課是不錯的,表達(dá)能力強,講課深入淺出,重要的是能把枯燥的知識講解的幽默風(fēng)趣,在孔老師的幫助下我通過了這次考試,感謝老師的講解,老師辛苦了!
第階段
夯實基礎(chǔ)
班次:
備考指導(dǎo)、教材精講班、全面熟悉教材考點!
第階段
扎實重點
班次:
經(jīng)典習(xí)題班、海量刷題,強化記憶!
第階段
提分突破
班次:
??键c題班、真題解析班、排疑解難!
第階段
豐收領(lǐng)證
祝賀:
每位環(huán)評考生順利通過考試!
移動課堂
隨時隨地放心學(xué)
聽課
課程與PC端同步更新,
充分利用零碎時間
做題
海量精選試題,想練
就練,瞬間提分
答疑
海量精選試題,想練
就練,瞬間提分
直播
講師大咖面對面,有問
有大收獲多
精準(zhǔn)覆蓋考點,三階段進(jìn)階授課模式,高效省時學(xué)習(xí)
2小時案例考前直播密訓(xùn),專項強化,快速提高30分
24小時在線答疑解惑服務(wù),精編學(xué)習(xí)計劃
贈送全科題庫,隨時隨地刷題
重修保障無憂學(xué)習(xí)
3.3熟悉生態(tài)現(xiàn)狀評價的主要內(nèi)容;
(1)從生態(tài)完整性的角度評價環(huán)境質(zhì)量,即注意區(qū)域環(huán)境的功能與穩(wěn)定狀況。
(2)從可持續(xù)發(fā)展觀點評價自然資源現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和承受干擾的能力。
(3)植被破壞、荒漠化、珍稀瀕危動植物物種消失、自然災(zāi)害、土地生產(chǎn)能力下降等類重大資源環(huán)境問題及其產(chǎn)生的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。
3.4熟悉常用的生態(tài)現(xiàn)狀評價方法與適用范圍。
評價方法:生態(tài)現(xiàn)狀價要有大量數(shù)據(jù)支持評價結(jié)果,也可應(yīng)用定性與定量相結(jié)合的方法進(jìn)行。常用的方法有圖形疊置法、系統(tǒng)分析法、生態(tài)機理分析法、質(zhì)量指標(biāo)法(綜合指標(biāo)法)、景觀生態(tài)學(xué)法、數(shù)學(xué)評價方法等。
(1)圖形疊置法
該方法把兩個或更多的環(huán)境特征重疊表示在同一張圖上,構(gòu)成一份復(fù)合圖,用以在開發(fā)行為影響所及的范圍內(nèi),指明被影響的環(huán)境特性及影響的相對大小。
該方法使用簡便,但不能作精確的定量評價。其基本意義在于說明、評價或預(yù)測某一地區(qū)的受影響狀態(tài)及適合開發(fā)程度,提供選擇的地點和線路。目前該方法被用于公路或鐵路選線、灘涂開發(fā)、水庫建設(shè)、土地利用等方面評價,也可將污染影響程度和植被或動物分布疊置成污染物對生物的影響分布圖。
該方法的特點是預(yù)測結(jié)果直觀,容易被人理解,如用帶方格的透明紙還可以定量地估測受影響的地區(qū)的面積。但不易預(yù)測影響的時間上的延續(xù)。此外,此種方法需要大量的資料、經(jīng)費和人力,使其應(yīng)用受到一定的限制。
由于其表達(dá)的環(huán)境特征大多為自然地理方面的,本方法應(yīng)與計算機作圖、地理信息系統(tǒng)等新技術(shù)結(jié)合起來,其應(yīng)用范圍必然更加廣泛,效果也將得到提高。
(2)生態(tài)機理分析
動物或植物與其生長環(huán)境構(gòu)成有機整體,當(dāng)開發(fā)項目影響植物生長環(huán)境時,對動物或植物的個體、種群和群落也產(chǎn)生影響。
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