適合學(xué)員:
零基礎(chǔ)或考試多年未通過,自主學(xué)習(xí)能力弱,欲提高備考效率,并以"高質(zhì)量"培訓(xùn)順利通關(guān)的學(xué)員
套餐內(nèi)容:
備考指導(dǎo) 教材精講班 經(jīng)典習(xí)題班 ??键c題班 真題解析班 內(nèi)部密卷 內(nèi)部資料 案例考前直播密訓(xùn) 教研團隊精編專屬學(xué)習(xí)計劃 24小時在線答疑 考試節(jié)點提醒 講義、課件免費下載學(xué)習(xí)、手機/IPAD隨時離線聽課、考試不過次年免費重學(xué)
適合學(xué)員:
基礎(chǔ)薄弱、復(fù)習(xí)時間較短,對考點和命題方向把握不準(zhǔn),想以性價比高的課程系統(tǒng)復(fù)習(xí)通過考試
套餐內(nèi)容:
備考指導(dǎo) 教材精講班 經(jīng)典習(xí)題班 ??键c題班 真題解析班 24小時在線答疑 考試節(jié)點提醒 講義、課件免費下載學(xué)習(xí)、手機/IPAD隨時離線聽課、考試不過第二年免費重學(xué)
適合學(xué)員:
有一定基礎(chǔ),但知識系統(tǒng)性欠缺,學(xué)習(xí)有疑問,但無人答疑,想進一步提高,確保順利通關(guān)學(xué)員
套餐內(nèi)容:
備考指導(dǎo) 教材精講班 經(jīng)典習(xí)題班 24小時在線答疑 講義、課件免費下載學(xué)習(xí)、手機/IPAD隨時離線聽課
孔令臣
肖勇
楊海真
真心覺得肖老師講課是不錯的,表達能力強,講課深入淺出,重要的是能把枯燥的知識講解的幽默風(fēng)趣,在肖老師的幫助下我通過了這次考試,感謝老師的講解,老師辛苦了!
感謝孔令臣老師的??贾v解,里面有很多我不會做的,聽了老師講解領(lǐng)會了許多,題目出的很好!可見老師備課很用心!很幸運遇見孔老師,使我通過了這次考試,孔令臣老師才是真正的網(wǎng)校講師?。。?
很幸運今年的課是楊海真老師講解,在沒有老師帶領(lǐng)下看課本時,發(fā)現(xiàn)有太多的內(nèi)容理解不了,聽完課后,這些不懂得知識點也理解,還鞏固了許多常規(guī)知識點,非常喜歡老師的課,您辛苦啦!
個人覺得幾門課中講得最好的老師,教會我們理解記憶的方法,還有一些小巧門。想必在備課時花了不少心思,辛苦了!
可以看出楊海真老師的課備的很用心,講得很樸實,授課方式也很容易讓人接受,多謝肖勇老師!!只是臨考了,希望老師的課件出來的快一點呀,再次感謝楊海真老師的辛苦!
真心覺得孔令臣老師講課是不錯的,表達能力強,講課深入淺出,重要的是能把枯燥的知識講解的幽默風(fēng)趣,在孔老師的幫助下我通過了這次考試,感謝老師的講解,老師辛苦了!
第階段
夯實基礎(chǔ)
班次:
備考指導(dǎo)、教材精講班、全面熟悉教材考點!
第階段
扎實重點
班次:
經(jīng)典習(xí)題班、海量刷題,強化記憶!
第階段
提分突破
班次:
??键c題班、真題解析班、排疑解難!
第階段
豐收領(lǐng)證
祝賀:
每位環(huán)評考生順利通過考試!
移動課堂
隨時隨地放心學(xué)
聽課
課程與PC端同步更新,
充分利用零碎時間
做題
海量精選試題,想練
就練,瞬間提分
答疑
海量精選試題,想練
就練,瞬間提分
直播
講師大咖面對面,有問
有大收獲多
精準(zhǔn)覆蓋考點,三階段進階授課模式,高效省時學(xué)習(xí)
2小時案例考前直播密訓(xùn),專項強化,快速提高30分
24小時在線答疑解惑服務(wù),精編學(xué)習(xí)計劃
贈送全科題庫,隨時隨地刷題
重修保障無憂學(xué)習(xí)
2.3.3 規(guī)劃方案的初步篩選
(1)識別該規(guī)劃所包含的主要經(jīng)濟活動,包括直接或間接影響到的經(jīng)濟活動,分析可能受到這些經(jīng)濟活動影響的環(huán)境要素;簡要分析規(guī)劃方案對實現(xiàn)環(huán)境保護目標(biāo)的影響,進行篩選以初步確定環(huán)境可行的規(guī)劃方案。
(2)應(yīng)當(dāng)依照國家的環(huán)境保護政策、法規(guī)及其它有關(guān)規(guī)定,對所有的規(guī)劃方案進行篩選。
(3)初步篩選的方法主要有:專家咨詢、類比分析、矩陣法、核查表法等。
2.3.4 確定規(guī)劃環(huán)境影響評價內(nèi)容和評價范圍
(1)根據(jù)規(guī)劃對環(huán)境要素的影響方式、程度,以及其他客觀條件確定規(guī)劃環(huán)境影響評價的工作內(nèi)容。每個規(guī)劃環(huán)境影響評價的工作內(nèi)容隨規(guī)劃的類型、特性、層次、地點及實施主體而異;根據(jù)環(huán)境影響識別的結(jié)果確定環(huán)境影響評價的具體內(nèi)容。
(2)確定評價范圍時不僅要考慮地域因素,還要考慮法律、行政權(quán)限、減緩或補償要求,公眾和相關(guān)團體意見等限制因素。
(3)確定規(guī)劃環(huán)境影響評價的地域范圍通??紤]以下兩個因素:一是地域的現(xiàn)有地理屬性(流域、盆地、山脈等),自然資源特征(如森林、草原、漁場等),或人為的邊界(如公路、鐵路或運河);二是已有的管理邊界,如行政區(qū)等。
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