開課網(wǎng)校:環(huán)球網(wǎng)校
網(wǎng)校簡(jiǎn)介:環(huán)球網(wǎng)校成立于2003年,在七年時(shí)間里,網(wǎng)校經(jīng)歷了飛速發(fā)展,目前已經(jīng)擁有工程、外語(yǔ)、財(cái)會(huì)、經(jīng)貿(mào)、醫(yī)療衛(wèi)生、學(xué)歷、國(guó)家職業(yè)資格等七大類近百個(gè)考試項(xiàng)目的網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)課程,每年上傳課程萬(wàn)余小時(shí)。環(huán)球網(wǎng)校已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)規(guī)模大的遠(yuǎn)程職業(yè)教育機(jī)構(gòu)。
?環(huán)球網(wǎng)校依靠北京市海淀區(qū)優(yōu)秀的文化優(yōu)勢(shì),組織了一支以本地區(qū)師資為主導(dǎo),天津、上海等地名牌高校師資為輔助的強(qiáng)大師資隊(duì)伍,保證了輔導(dǎo)課程的質(zhì)量。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步,網(wǎng)校在原有遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)的基礎(chǔ)上不斷更新升級(jí),已經(jīng)將其建設(shè)成為集資訊、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、網(wǎng)上書店、答疑系統(tǒng)、模擬測(cè)試、社區(qū)系統(tǒng)等融為一體的科學(xué)化、規(guī)模化平臺(tái)。
?環(huán)球網(wǎng)校擁有倡導(dǎo)“以人為本”的高學(xué)歷管理團(tuán)隊(duì)和年輕的、積極進(jìn)取的工作團(tuán)隊(duì)。他們中有國(guó)內(nèi)早從事遠(yuǎn)程教育的專業(yè)人士,有深入洞察考試動(dòng)態(tài)、及時(shí)掌握前沿資訊的教務(wù)、市場(chǎng)、客服團(tuán)隊(duì),也有經(jīng)驗(yàn)豐富、熟練應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的開發(fā)團(tuán)隊(duì),在大家的共同努力下,網(wǎng)校受到越來(lái)越多考生的肯定,連續(xù)七年被考生和專家一致評(píng)選為“十佳網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”。
⑴浸溶試驗(yàn):目的是為了查明固廢受雨水淋濾或在水中浸泡時(shí),其中的有害成分轉(zhuǎn)移到水中,對(duì)水體環(huán)境直接形成的污染或通過(guò)地層滲漏對(duì)地下水造成的間接影響。
⑵ 土柱淋濾試驗(yàn):目的是模擬污水的滲入過(guò)程,研究污染物在包氣帶中的吸附、轉(zhuǎn)化、自凈機(jī)制,確定包氣帶的防護(hù)能力,為評(píng)價(jià)污水滲漏對(duì)地下水水質(zhì)的影響提供依據(jù)。試驗(yàn)土柱應(yīng)在評(píng)價(jià)場(chǎng)地有代表性的包氣帶地層中采取。通過(guò)濾出水水質(zhì)的測(cè)試,分析淋濾試驗(yàn)過(guò)程中污染物的遷移、累積等引起地下水水質(zhì)變化的環(huán)境化學(xué)效應(yīng)的機(jī)理。試劑的選取或配制,宜采取評(píng)價(jià)工程排放的污水做試劑。對(duì)于取不到污水的擬建項(xiàng)目,可取生產(chǎn)工藝相同的同類工程污水替代,也可按設(shè)計(jì)提供的污水成分和濃度配制試劑。如果試驗(yàn)?zāi)康氖菫榱酥贫ㄎ鬯欧趴刂茦?biāo)準(zhǔn)時(shí),需要配制幾種濃度的試劑分別進(jìn)行試驗(yàn)。
⑶彌散試驗(yàn):目的是研究污染物在地下水中運(yùn)移時(shí)其濃度的時(shí)空變化規(guī)律,并通過(guò)試驗(yàn)獲得進(jìn)行地下水環(huán)境質(zhì)量定量評(píng)價(jià)的彌散參數(shù)。試驗(yàn)可采用示蹤劑(如食鹽、氯化銨、電解液、螢光染料、放射性同位素131I 等)進(jìn)行。試驗(yàn)方法可依據(jù)當(dāng)?shù)厮牡刭|(zhì)條件、污染源的分布以及污染源同地下水的相互關(guān)系確定。一般可采用污染物的天然狀態(tài)法、附加水頭法、連續(xù)注水法、脈沖注入法。試驗(yàn)場(chǎng)地應(yīng)選擇在對(duì)地質(zhì)、水文地質(zhì)條件有足夠了解、基本水文地質(zhì)參數(shù)齊全的代表性地區(qū)。觀測(cè)孔布設(shè)一般可采用以試驗(yàn)孔為中心“+”字形剖面,孔距可根據(jù)水文地質(zhì)條件、含水層巖性等考慮,一般可采用5 m或10 m;也可采用試驗(yàn)孔為中心的同心圓布設(shè)方法,同心圓半徑可采用3 m、5m或8 m,在卵礫石含水層中半徑一般以7 m、15 m、30 m為宜。試驗(yàn)過(guò)程中定時(shí)、定深在試驗(yàn)孔和觀測(cè)孔中取水樣,進(jìn)行水化學(xué)分析,確定彌散參數(shù)。
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環(huán)境影響評(píng)價(jià)技術(shù)導(dǎo)則與標(biāo)準(zhǔn) | ¥1580 | ¥690 | 肖勇 | 試聽 | 報(bào)名 |
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環(huán)球名師、資深"考霸"、碩士學(xué)歷、律師、中級(jí)經(jīng)濟(jì)師; ●主講經(jīng)濟(jì)師中級(jí)旅游專業(yè)知識(shí)與實(shí)務(wù)、中級(jí)經(jīng)濟(jì)法;安全工程師 ●授課幽默風(fēng)趣、通俗易懂、思路清晰、條理性強(qiáng),深受學(xué)員好評(píng)。
北京建筑大學(xué)本科,建筑能源與環(huán)境工程專業(yè),環(huán)球網(wǎng)校名師、環(huán)境影響評(píng)價(jià)師 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,2014年起進(jìn)行環(huán)評(píng)教學(xué)工作,承擔(dān)過(guò)導(dǎo)則法律多門課程教學(xué)?;y為易,強(qiáng)化理解記憶對(duì)案例分析考試的作用。將實(shí)踐成果融入到日常教學(xué)中,直擊導(dǎo)則難點(diǎn)。
廈門大學(xué)化工與經(jīng)濟(jì)學(xué)雙學(xué)士, 環(huán)評(píng)工程師,2019年吉林省環(huán)評(píng)考試綜合成績(jī)第一名。 具有多年面授講課經(jīng)驗(yàn)及標(biāo)準(zhǔn)公文寫作經(jīng)驗(yàn),目前獨(dú)立編寫并授權(quán)專利40余項(xiàng)。 講課形象生動(dòng)、善于總結(jié)、重點(diǎn)突出、邏輯清晰,對(duì)考試脈絡(luò)把握精準(zhǔn),深受同學(xué)喜愛。
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