環(huán)境影響評價師免費(fèi)課件

網(wǎng)校簡介：環(huán)球網(wǎng)校成立于2003年，在七年時間里，網(wǎng)校經(jīng)歷了飛速發(fā)展，目前已經(jīng)擁有工程、外語、財會、經(jīng)貿(mào)、醫(yī)療衛(wèi)生、學(xué)歷、國家職業(yè)資格等七大類近百個考試項目的網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)課程，每年上傳課程萬余小時。環(huán)球網(wǎng)校已經(jīng)成為國內(nèi)規(guī)模大的遠(yuǎn)程職業(yè)教育機(jī)構(gòu)。
　　?環(huán)球網(wǎng)校依靠北京市海淀區(qū)優(yōu)秀的文化優(yōu)勢，組織了一支以本地區(qū)師資為主導(dǎo)，天津、上海等地名牌高校師資為輔助的強(qiáng)大師資隊伍，保證了輔導(dǎo)課程的質(zhì)量。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步，網(wǎng)校在原有遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺的基礎(chǔ)上不斷更新升級，已經(jīng)將其建設(shè)成為集資訊、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、網(wǎng)上書店、答疑系統(tǒng)、模擬測試、社區(qū)系統(tǒng)等融為一體的科學(xué)化、規(guī)?；脚_。
　　?環(huán)球網(wǎng)校擁有倡導(dǎo)“以人為本”的高學(xué)歷管理團(tuán)隊和年輕的、積極進(jìn)取的工作團(tuán)隊。他們中有國內(nèi)早從事遠(yuǎn)程教育的專業(yè)人士，有深入洞察考試動態(tài)、及時掌握前沿資訊的教務(wù)、市場、客服團(tuán)隊，也有經(jīng)驗豐富、熟練應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的開發(fā)團(tuán)隊，在大家的共同努力下，網(wǎng)校受到越來越多考生的肯定，連續(xù)七年被考生和專家一致評選為“十佳網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”。

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水文地質(zhì)試驗的用途：

⑴浸溶試驗：目的是為了查明固廢受雨水淋濾或在水中浸泡時，其中的有害成分轉(zhuǎn)移到水中，對水體環(huán)境直接形成的污染或通過地層滲漏對地下水造成的間接影響。

⑵ 土柱淋濾試驗：目的是模擬污水的滲入過程，研究污染物在包氣帶中的吸附、轉(zhuǎn)化、自凈機(jī)制，確定包氣帶的防護(hù)能力，為評價污水滲漏對地下水水質(zhì)的影響提供依據(jù)。試驗土柱應(yīng)在評價場地有代表性的包氣帶地層中采取。通過濾出水水質(zhì)的測試，分析淋濾試驗過程中污染物的遷移、累積等引起地下水水質(zhì)變化的環(huán)境化學(xué)效應(yīng)的機(jī)理。試劑的選取或配制，宜采取評價工程排放的污水做試劑。對于取不到污水的擬建項目，可取生產(chǎn)工藝相同的同類工程污水替代，也可按設(shè)計提供的污水成分和濃度配制試劑。如果試驗?zāi)康氖菫榱酥贫ㄎ鬯欧趴刂茦?biāo)準(zhǔn)時，需要配制幾種濃度的試劑分別進(jìn)行試驗。

⑶彌散試驗：目的是研究污染物在地下水中運(yùn)移時其濃度的時空變化規(guī)律，并通過試驗獲得進(jìn)行地下水環(huán)境質(zhì)量定量評價的彌散參數(shù)。試驗可采用示蹤劑(如食鹽、氯化銨、電解液、螢光染料、放射性同位素131I 等)進(jìn)行。試驗方法可依據(jù)當(dāng)?shù)厮牡刭|(zhì)條件、污染源的分布以及污染源同地下水的相互關(guān)系確定。一般可采用污染物的天然狀態(tài)法、附加水頭法、連續(xù)注水法、脈沖注入法。試驗場地應(yīng)選擇在對地質(zhì)、水文地質(zhì)條件有足夠了解、基本水文地質(zhì)參數(shù)齊全的代表性地區(qū)。觀測孔布設(shè)一般可采用以試驗孔為中心“+”字形剖面，孔距可根據(jù)水文地質(zhì)條件、含水層巖性等考慮，一般可采用5 m或10 m;也可采用試驗孔為中心的同心圓布設(shè)方法，同心圓半徑可采用3 m、5m或8 m，在卵礫石含水層中半徑一般以7 m、15 m、30 m為宜。試驗過程中定時、定深在試驗孔和觀測孔中取水樣，進(jìn)行水化學(xué)分析，確定彌散參數(shù)。

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