注冊(cè)環(huán)保工程師網(wǎng)校培訓(xùn)

　　WESTKING：你剛才講的加、中兩國(guó)環(huán)境領(lǐng)域的根本差異主要體現(xiàn)在那里呀？

　　Ronnie：比較加、中兩國(guó)環(huán)保領(lǐng)域，不論在管理體系、運(yùn)作方式上，還是在法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)、專(zhuān)業(yè)劃分上都存在著不小的差異。乃至許多概念和技術(shù)術(shù)語(yǔ)也都很難簡(jiǎn)單地互譯。這些差異不僅造成了很多誤會(huì)，甚至導(dǎo)致了思維模式上的差異。盡管我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，經(jīng)驗(yàn)豐富，但這里的工程領(lǐng)域?qū)ξ覀儊?lái)說(shuō)畢竟還是十分生疏的。所謂“加拿大經(jīng)驗(yàn)”正反映出了用人者希望盡量減少培訓(xùn)過(guò)程的要求。所以我們首先要研究和熟悉這個(gè)系統(tǒng)。例如：通過(guò)了解相關(guān)產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)體系來(lái)掌握專(zhuān)業(yè)職位的分布情況；通過(guò)了解工程運(yùn)作方式來(lái)掌握技術(shù)崗位的職責(zé)，了解市場(chǎng)來(lái)掌握用人的實(shí)際需求，尋找適合自己的位置等等。只有更多的了解雇主和可能的職位，才能有效地把握機(jī)會(huì)。只有積極地完善自己，才能減小與用人需求的差距。只有調(diào)整自己的思維慣性，從心理消除了對(duì)“加拿大經(jīng)驗(yàn)”的反感，客觀地認(rèn)識(shí)自身的欠缺，才能在實(shí)踐中接受“加拿大經(jīng)驗(yàn)”，放下架子冷靜地反思自己的弱點(diǎn)，改善自己。掌握對(duì)手是為了把握自己，在了解市場(chǎng)的過(guò)程中，也要正確的認(rèn)識(shí)自己，平衡好供求關(guān)系，發(fā)揮特長(zhǎng)，真正做到“知己知彼”，提高成功機(jī)率。由于新移民與這邊同行的近距離正面接觸機(jī)會(huì)甚少，所以建立起新移民與業(yè)內(nèi)人士直接交流的渠道是十分重要的。所以我認(rèn)為你這個(gè)活動(dòng)很有意義，也愿意站出來(lái)，用自己正反的例子為大家現(xiàn)身說(shuō)法，歡迎各位有環(huán)保教育和工作背景的朋友一起交流。

　　WESTKING：我們上期提到由您主講這次加拿大環(huán)保產(chǎn)業(yè)的職位介紹會(huì)，我想所有準(zhǔn)備參加的朋友一定對(duì)您的經(jīng)歷比較感興趣，能簡(jiǎn)單介紹你自己?jiǎn)幔?/p>

　　Ronnie：好的。本人為1977年恢復(fù)高考后，首屆招生入學(xué)的學(xué)生，1981年本科畢業(yè)于土木系給水排水專(zhuān)業(yè)，獲工程學(xué)士。畢業(yè)后即分配到建設(shè)部直屬的一家國(guó)家級(jí)市政工程設(shè)計(jì)院從事設(shè)計(jì)工作。1986年晉升工程師，1993年晉升高級(jí)工程師。歷任工藝組長(zhǎng)，所總工程師，分院總工程師等職。負(fù)責(zé)主持過(guò)數(shù)十項(xiàng)大型市政給水和排水項(xiàng)目的工程設(shè)計(jì)工作，并主持多項(xiàng)涉外項(xiàng)目的技術(shù)引進(jìn)和技術(shù)談判。屬于典型的技術(shù)類(lèi)人才。