適合學(xué)員:
零基礎(chǔ)或考試多年未通過,自主學(xué)習(xí)能力弱,欲提高備考效率,并以"高質(zhì)量"培訓(xùn)順利通關(guān)的學(xué)員
套餐內(nèi)容:
備考指導(dǎo) 教材精講班 經(jīng)典習(xí)題班 ??键c題班 真題解析班 內(nèi)部密卷 內(nèi)部資料 案例考前直播密訓(xùn) 教研團(tuán)隊精編專屬學(xué)習(xí)計劃 24小時在線答疑 考試節(jié)點提醒 講義、課件免費下載學(xué)習(xí)、手機(jī)/IPAD隨時離線聽課、考試不過三年免費重學(xué)
適合學(xué)員:
基礎(chǔ)薄弱、復(fù)習(xí)時間較短,對考點和命題方向把握不準(zhǔn),想以性價比高的課程系統(tǒng)復(fù)習(xí)通過考試
套餐內(nèi)容:
備考指導(dǎo) 教材精講班 經(jīng)典習(xí)題班 ??键c題班 真題解析班 24小時在線答疑 考試節(jié)點提醒 講義、課件免費下載學(xué)習(xí)、手機(jī)/IPAD隨時離線聽課、考試不過第二年免費重學(xué)
適合學(xué)員:
有一定基礎(chǔ),但知識系統(tǒng)性欠缺,學(xué)習(xí)有疑問,但無人答疑,想進(jìn)一步提高,確保順利通關(guān)學(xué)員
套餐內(nèi)容:
備考指導(dǎo) 教材精講班 經(jīng)典習(xí)題班 24小時在線答疑 講義、課件免費下載學(xué)習(xí)、手機(jī)/IPAD隨時離線聽課
張寶魁
鄒芳
袁敏
劉丹
張寶魁老師的精講班,講解的很細(xì)致,對于初學(xué)者很有幫助,重點明確,學(xué)習(xí)起來很愉快。課件制作的質(zhì)量很好,清晰明了,還可以下載音頻,業(yè)余時間也可以拿出來加強(qiáng)記憶,整體感覺很好!史貴鎮(zhèn)老師講課內(nèi)容緊密有序、生動豐富、結(jié)合實際、緊扣考綱,講解答題技巧,非常實用;課堂練習(xí)能讓我們對上課的重點內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,加深記憶。
第階段
夯實基礎(chǔ)
班次:
備考指導(dǎo)、教材精講班、全面熟悉教材考點!
第階段
重點強(qiáng)化
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經(jīng)典習(xí)題班、海量刷題,強(qiáng)化記憶!
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海量精選試題,想練
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4.2.1風(fēng)景游覽欣賞對象是風(fēng)景區(qū)存在的基礎(chǔ),它的屬性、數(shù)量、質(zhì)量、時間、空間等因素決定著游覽欣賞系統(tǒng)規(guī)劃是各類各級風(fēng)景區(qū)規(guī)劃中的主體內(nèi)容。通常包括景觀特征分析、游賞項目組織、風(fēng)景結(jié)構(gòu)單元組織、游線與游程安排、游人容量調(diào)控和游賞系統(tǒng)結(jié)構(gòu)分析等內(nèi)容。
4.2.2景觀特征分析和景象展示構(gòu)思,是運(yùn)用審美能力對景觀實施具體的鑒賞和理性分析,并探討與之相適應(yīng)的人為展示措施和具體處理方法。包括對景物素材的屬性分析,對景物組合的審美或藝術(shù)形式分析,對景觀特征的意趣分析,對景象構(gòu)思的多方案分析,對展示方法和觀賞點或欣賞點的分析。在這些過程中,常常形成不少的景觀分析圖,或綜合形成一種景觀地域分區(qū)圖,以此提示某個風(fēng)景區(qū)所具有的景感規(guī)律的賞景關(guān)系,并蘊(yùn)含著規(guī)劃構(gòu)思的若干相關(guān)內(nèi)容。
4.2.3在風(fēng)景區(qū)中,常常先有良好的風(fēng)景環(huán)境或景源素材,甚至本來就是山水勝地,然后才由此引發(fā)多樣的游鑒欣賞活動項目和相應(yīng)的功能技術(shù)設(shè)施配備。因此,游賞項目組織是因景而產(chǎn)生,隨景而變化;景源越豐富,游賞項目越可能變化多樣。景源特點、用地條件、社會生活需求、功能技術(shù)條件和地域文化觀念都是影響流賞項目組織的因素。規(guī)劃要根據(jù)這些因素,遵循保持景觀特色并符合相關(guān)法規(guī)的原則,選擇與其協(xié)調(diào)適宜的游賞活動項目,使活動性質(zhì)與意境特征相協(xié)調(diào),使相關(guān)技術(shù)設(shè)施與景物景觀相協(xié)調(diào)。例如,體智技能運(yùn)動、宗教禮儀活動、野游休閑和考察深險活動所需的用地條件、環(huán)境氣氛、及其與景源的關(guān)系等差異較大,既應(yīng)保證游賞活動能正常進(jìn)行,又要保持景物景觀不受損傷。
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