適合學(xué)員:
零基礎(chǔ)或考試多年未通過,自主學(xué)習(xí)能力弱,欲提高備考效率,并以"高質(zhì)量"培訓(xùn)順利通關(guān)的學(xué)員
套餐內(nèi)容:
備考指導(dǎo) 教材精講班 經(jīng)典習(xí)題班 ??键c題班 真題解析班 內(nèi)部密卷 內(nèi)部資料 案例考前直播密訓(xùn) 教研團(tuán)隊精編專屬學(xué)習(xí)計劃 24小時在線答疑 考試節(jié)點提醒 講義、課件免費(fèi)下載學(xué)習(xí)、手機(jī)/IPAD隨時離線聽課、考試不過三年免費(fèi)重學(xué)
適合學(xué)員:
基礎(chǔ)薄弱、復(fù)習(xí)時間較短,對考點和命題方向把握不準(zhǔn),想以性價比高的課程系統(tǒng)復(fù)習(xí)通過考試
套餐內(nèi)容:
備考指導(dǎo) 教材精講班 經(jīng)典習(xí)題班 模考點題班 真題解析班 24小時在線答疑 考試節(jié)點提醒 講義、課件免費(fèi)下載學(xué)習(xí)、手機(jī)/IPAD隨時離線聽課、考試不過第二年免費(fèi)重學(xué)
適合學(xué)員:
有一定基礎(chǔ),但知識系統(tǒng)性欠缺,學(xué)習(xí)有疑問,但無人答疑,想進(jìn)一步提高,確保順利通關(guān)學(xué)員
套餐內(nèi)容:
備考指導(dǎo) 教材精講班 經(jīng)典習(xí)題班 24小時在線答疑 講義、課件免費(fèi)下載學(xué)習(xí)、手機(jī)/IPAD隨時離線聽課
張寶魁
鄒芳
袁敏
劉丹
張寶魁老師的精講班,講解的很細(xì)致,對于初學(xué)者很有幫助,重點明確,學(xué)習(xí)起來很愉快。課件制作的質(zhì)量很好,清晰明了,還可以下載音頻,業(yè)余時間也可以拿出來加強(qiáng)記憶,整體感覺很好!史貴鎮(zhèn)老師講課內(nèi)容緊密有序、生動豐富、結(jié)合實際、緊扣考綱,講解答題技巧,非常實用;課堂練習(xí)能讓我們對上課的重點內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,加深記憶。
第階段
夯實基礎(chǔ)
班次:
備考指導(dǎo)、教材精講班、全面熟悉教材考點!
第階段
重點強(qiáng)化
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經(jīng)典習(xí)題班、海量刷題,強(qiáng)化記憶!
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強(qiáng)化進(jìn)階
班次:
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第階段
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內(nèi)部密卷、內(nèi)部資料、案例考前直播密訓(xùn)!
移動課堂
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課程與PC端同步更新,
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做題
海量精選試題,想練
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2.公共政策分析方法
不論是對公共政策制定與實施過程,還是對公共政策內(nèi)容本身的研究,公共政策分析都要回答五類基本問題:—是事實分析(是什么?在什么時間與地點?程度是什么?),二是價值分析(因為什么?為了誰?應(yīng)優(yōu)先考慮什么?),三是規(guī)范分析(應(yīng)該是什么?應(yīng)該怎樣做?),四是可行性分析(是否行得通?公眾是否允許這樣做?),五是利益分析(利益如何分配?利益究竟應(yīng)分給誰?),這是政策分析的歸宿。
(1)事實分析。事實就是客觀存在的現(xiàn)實。事實分析,是對社會的事物、事件、關(guān)系及其相互作用進(jìn)行描述、觀察、計數(shù)、度量與推理。在公共政策分析中,無論是定性還是定量分析,人們往往按照經(jīng)驗的方法,對客觀現(xiàn)實進(jìn)行一定因果關(guān)系的描述性研究。所以事實分析中最重要的是尊重客觀實際,排除一切主觀干擾。
政策分析中人們常講的事實,多是指對客觀存在的事物、事件與過程的描述與判斷。完成描述與判斷的基本方法之一是進(jìn)行觀察。為了使收集的事實材料真實可靠,必須堅持觀察的客觀性。在多數(shù)情況下,人們的觀察是有目的的,總是有意識地去搜尋自己認(rèn)為有價值的具體事物。但人的感官以及感官的生理變化,常常給觀察結(jié)果帶來一定的缺陷,單憑觀察所得到的經(jīng)驗,是絕不能充分證明其必然性的。
客觀存在的事實,是獨立存在于人的意識之外的。但在描述事實時,不論是判斷、推理,還是分析、綜合,都離不開價值取向的引導(dǎo),同樣一個客觀事實,人們在觀察上明顯地表現(xiàn)出主體價值觀的不同。對政府政策而言,問題不僅在于事實的價值性,更在于事實的選擇性。公共政策是政府有選擇的管理行為的產(chǎn)物,所以政策分析的一個基本點是選擇具有特定價值的事實。
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