開(kāi)課網(wǎng)校:醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)
網(wǎng)校簡(jiǎn)介:醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)是北京東大正保科技有限公司旗下的一家大型醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)站,成立于2005年1月,是目前醫(yī)學(xué)遠(yuǎn)程教育基地,以其雄厚的師資力量、領(lǐng)先的網(wǎng)絡(luò)視頻多媒體課件技術(shù)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的教學(xué)作風(fēng)、好的輔導(dǎo)效果,培養(yǎng)了醫(yī)學(xué)優(yōu)秀人才。
更多內(nèi)容詳見(jiàn)官網(wǎng)>>口腔助理醫(yī)師考點(diǎn)掌握:牙齦固有層纖維和牙周膜纖維對(duì)比
牙齦固有層纖維和牙周膜纖維,兩者的分類(lèi)極易混淆,下面帶領(lǐng)大家對(duì)比掌握兩者的分類(lèi)及特點(diǎn)。
一、牙齦固有層膠原纖維束呈各種方向排列,可分為下列幾組:
(1)齦牙組:自牙頸部牙骨質(zhì),向牙冠方向散開(kāi),廣泛地位于牙齦固有層中,主要是牽引牙齦使其與牙緊密結(jié)合。
(2)牙槽齦組:自牙槽嵴向冠方牙齦固有層展開(kāi),止于游離齦中。
(3)環(huán)形組:位于牙頸部周?chē)挠坞x齦中,環(huán)形排列。
(4)牙骨膜組:自牙頸部的牙骨質(zhì),越過(guò)牙槽嵴,止于牙槽突骨密質(zhì)的表面。
(5)越隔組:橫跨牙槽中隔,只存在于牙鄰面,支持近遠(yuǎn)中牙齦,保持相鄰兩牙的位置。
二、牙周膜的纖維自牙頸向根尖可分為下列幾組:
(1)牙槽嵴組:起于牙槽嵴頂,呈放射狀向牙冠方向走行,止于牙頸部的牙骨質(zhì)。其功能是將牙齒向牙槽窩內(nèi)牽引,抵抗側(cè)方力,保持牙的直立。
(2)水平組:在牙槽嵴纖維的根方,呈水平方向分布,與牙弓的(牙合)平面大致平行一端埋入牙骨質(zhì),另一端埋入牙槽骨中,是維持牙直立的主要力量,并與牙槽嵴纖維共同對(duì)抗側(cè)方力,防止牙齒側(cè)方移動(dòng)。
(3)斜行組:是牙周膜中數(shù)量最多、力量最強(qiáng)的一組纖維。除牙頸部和根尖區(qū)外,纖維方向向根方傾斜約45°角,埋入牙槽骨的一端近牙頸部,將牙懸吊在牙槽窩內(nèi)。
(4)根尖組:起于根尖區(qū)牙骨質(zhì),呈放射狀至根尖周?chē)难啦酃?,具有固定牙根尖的作用?/p>
(5)根間組:只存在于多根牙,起自根分叉處的牙根間骨隔頂,至根分叉區(qū)牙骨質(zhì),有防止牙根向冠方移動(dòng)的作用。
三甲醫(yī)院口腔科大夫。涵鈺老師授課思路清晰,詳略得當(dāng),擅長(zhǎng)結(jié)合多種教學(xué)方式幫助學(xué)員掌握知識(shí)點(diǎn)。在多年醫(yī)師考試的輔導(dǎo)過(guò)程中,其潛心專(zhuān)研考綱考題,通過(guò)分析歷年考試動(dòng)態(tài),總結(jié)出切實(shí)可行的應(yīng)試技巧。
口腔碩士,現(xiàn)就職于北京某三甲醫(yī)院。鴻儒老師從事口腔醫(yī)師考試培訓(xùn)及教學(xué)工作多年,講課精辟?lài)?yán)謹(jǐn),應(yīng)試性強(qiáng),其對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)剝繭抽絲般地分析,幫助學(xué)員詳解考題之困惑,增加學(xué)員信心。
現(xiàn)任某三甲醫(yī)院口腔科主治醫(yī)師,從事臨床及教學(xué)工作十余年,主講的課程有實(shí)踐技能等。雪松老師擅長(zhǎng)結(jié)合多種教學(xué)方式,幫助廣大學(xué)員快速理解和記憶考試涉及的重要知識(shí)點(diǎn)。
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基礎(chǔ)學(xué)習(xí)
入學(xué) - 5月份
剖析理論知識(shí)要點(diǎn),達(dá)到及時(shí)消化吸收鞏固強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)。
技能通關(guān)
5-6月份
技能考點(diǎn)梳理,真人操作演示,技能考試規(guī)律,重點(diǎn)訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)技巧,考前直提升技能應(yīng)考能力;達(dá)到“會(huì)做題、懂操作、深知各站得分要點(diǎn)”。
沖刺提高
7月份
老師歸納總結(jié)考試重難點(diǎn),攻破學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié),探索解題思路、技巧;學(xué)完此階段輕松掌握核心考點(diǎn),疑難問(wèn)題豁然開(kāi)朗重要內(nèi)容印象深刻。
考前密訓(xùn)
8月份
剖析考試重點(diǎn)、難點(diǎn)、總結(jié)歷年命題規(guī)律,講練結(jié)合;提高應(yīng)試能力為考生考前最后一步,做強(qiáng)效護(hù)盾。
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