開課網(wǎng)校:醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)
網(wǎng)校簡介:醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)是北京東大正??萍加邢薰酒煜碌囊患掖笮歪t(yī)學(xué)教育網(wǎng)站,成立于2005年1月,是目前醫(yī)學(xué)遠程教育基地,以其雄厚的師資力量、領(lǐng)先的網(wǎng)絡(luò)視頻多媒體課件技術(shù)、嚴(yán)謹(jǐn)細致的教學(xué)作風(fēng)、好的輔導(dǎo)效果,培養(yǎng)了醫(yī)學(xué)優(yōu)秀人才。
更多內(nèi)容詳見官網(wǎng)>>口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試輔導(dǎo):慢性牙髓炎的臨床表現(xiàn)
慢性牙髓炎的發(fā)生多為齲病所致,而齲病的發(fā)展多系慢性過程,因而隨著齲病的逐漸侵害,牙髓可以發(fā)生慢性炎癥;慢性牙髓炎也可從急性牙髓炎或其它類型的牙髓損傷轉(zhuǎn)變而來。
1、自覺癥狀
病程較長,有較長期的遇冷、熱刺激痛或嚼食物痛史;
有時有輕微的或定時的自發(fā)性鈍痛;
溫度測驗異常(敏感、遲鈍或遲緩?fù)?,去除刺激后疼痛持續(xù)較長時間;
患牙常有輕度咬合痛或叩痛;
一般均能明確指出患牙。
2、檢查所見
根據(jù)患牙髓腔開放與否和牙髓炎癥的不同臨床可分為慢性潰瘍性、慢性閉鎖性和慢性增生性三種類型:
(1)慢性閉鎖性牙髓炎
無明顯的自發(fā)痛或有偶發(fā)的鈍痛。但是,幾乎所有患者都有長期的冷、熱刺激痛病史。
(2)慢性潰瘍性牙髓炎
多無明顯的自發(fā)痛,但患者常訴有當(dāng)食物嵌入患牙洞內(nèi)即出現(xiàn)劇烈的疼痛。另一典型癥狀是當(dāng)冷、熱刺激激惹患牙時,會產(chǎn)生劇痛。
(3)慢性增生性牙髓炎
一般無自發(fā)痛,有時可有患者訴說進食時患牙疼痛或有進食出血現(xiàn)象,因此,長期不敢用患側(cè)咀嚼食物。
三甲醫(yī)院口腔科大夫。涵鈺老師授課思路清晰,詳略得當(dāng),擅長結(jié)合多種教學(xué)方式幫助學(xué)員掌握知識點。在多年醫(yī)師考試的輔導(dǎo)過程中,其潛心專研考綱考題,通過分析歷年考試動態(tài),總結(jié)出切實可行的應(yīng)試技巧。
口腔碩士,現(xiàn)就職于北京某三甲醫(yī)院。鴻儒老師從事口腔醫(yī)師考試培訓(xùn)及教學(xué)工作多年,講課精辟嚴(yán)謹(jǐn),應(yīng)試性強,其對重點、難點剝繭抽絲般地分析,幫助學(xué)員詳解考題之困惑,增加學(xué)員信心。
現(xiàn)任某三甲醫(yī)院口腔科主治醫(yī)師,從事臨床及教學(xué)工作十余年,主講的課程有實踐技能等。雪松老師擅長結(jié)合多種教學(xué)方式,幫助廣大學(xué)員快速理解和記憶考試涉及的重要知識點。
多重班型
為你所需
開設(shè)多種班型,適合各種考生;四個階段漸進式學(xué)習(xí),讓你通關(guān)無憂。
因材施教
實力保障
專業(yè)老師+系統(tǒng)知識講解+教學(xué)服務(wù);十?dāng)?shù)年成功教學(xué)經(jīng)驗,幫你解決備考難點。
基礎(chǔ)學(xué)習(xí)
入學(xué) - 5月份
剖析理論知識要點,達到及時消化吸收鞏固強化所學(xué)知識。
技能通關(guān)
5-6月份
技能考點梳理,真人操作演示,技能考試規(guī)律,重點訓(xùn)練實戰(zhàn)技巧,考前提升技能應(yīng)考能力;達到“會做題、懂操作、深知各站得分要點”。
沖刺提高
7月份
歸納總結(jié)考試重難點,攻破學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié),探索解題思路、技巧;學(xué)完此階段輕松掌握核心考點,疑難問題豁然開朗重要內(nèi)容印象深刻。
考前密訓(xùn)
8月份
剖析考試重點、難點、總結(jié)歷年命題規(guī)律,講練結(jié)合;提高應(yīng)試能力為考生考前最后一步,做強效護盾。
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