開課網(wǎng)校:醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)
網(wǎng)校簡介:醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)是北京東大正??萍加邢薰酒煜碌囊患掖笮歪t(yī)學(xué)教育網(wǎng)站,成立于2005年1月,是目前醫(yī)學(xué)遠(yuǎn)程教育基地,以其雄厚的師資力量、領(lǐng)先的網(wǎng)絡(luò)視頻多媒體課件技術(shù)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的教學(xué)作風(fēng)、好的輔導(dǎo)效果,培養(yǎng)了醫(yī)學(xué)優(yōu)秀人才。
更多內(nèi)容詳見官網(wǎng)>>2020年公衛(wèi)醫(yī)師沖刺考點整理:社會衛(wèi)生狀況評價指標(biāo)的分類及意義
【社會衛(wèi)生狀況評價指標(biāo)考頻指數(shù)】★★
【社會衛(wèi)生狀況評價指標(biāo)考點精講】
1.人群健康狀況指標(biāo)
(1)單一型健康評價指標(biāo):①生長、發(fā)育統(tǒng)計指標(biāo):如新生兒低體重百分比等;②疾病統(tǒng)計指標(biāo):如發(fā)病率、患病率、疾病構(gòu)成等;③死亡統(tǒng)計指標(biāo):如粗死亡率、年齡別死亡率、嬰兒死亡率等。
(2)復(fù)合型健康評價指標(biāo)
①減壽人年數(shù)(PYLL):指某一人群在一定時期內(nèi)(通常為1年)在目標(biāo)生存年齡(通常為70歲或出生期望壽命)以內(nèi)死亡所造成的壽命減少的總?cè)四陻?shù);
②無殘疾期望壽命(LEFD):以殘疾作為觀察終點,通過扣除處于殘疾狀態(tài)下所損失的平均壽命,從而得到無殘疾狀態(tài)下的預(yù)期平均生存年數(shù);
③活動期望壽命(ALE):是以生活自理能力喪失率為基礎(chǔ)計算而得,是指人們能維持良好的日常生活活動功能的年限;
④傷殘調(diào)整生命年(DALY):是生命數(shù)量和生活質(zhì)量以時間為單位的綜合性指標(biāo);
⑤健康期望壽命(HALE):是由世界衛(wèi)生組織開發(fā)的一個最新的衡量健康的指標(biāo)。
2.健康影響因素指標(biāo)
(1)人口、自然環(huán)境和社會環(huán)境主要健康相關(guān)指標(biāo)。人口負(fù)擔(dān)系數(shù)也稱撫養(yǎng)系數(shù),撫養(yǎng)比。是指人口總體中非勞動年齡人口數(shù)與勞動年齡人口數(shù)之比。人口負(fù)擔(dān)系數(shù)=(14歲及以下人口數(shù) 65歲及以上人口數(shù))/(15~64歲人口數(shù))×100%
(2)常用的衛(wèi)生保健服務(wù)指標(biāo)。
(3)常用的衛(wèi)生資源指標(biāo)。
【進階攻略】熟悉這些指標(biāo)的分類及意義。
童瀟老師,某醫(yī)科大學(xué)教授,博士生導(dǎo)師,博士后合作導(dǎo)師。 教學(xué)經(jīng)驗豐富,講課富有激情,課堂氣氛活躍,擅長運用實際的事例講解抽象的理論。
副教授,碩士研究生導(dǎo)師,從事公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)的教學(xué)和科研工作十余年。 徐老師理論功底深厚,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),授課重點突出,教學(xué)經(jīng)驗豐富,熟悉考試的重點、難點。
葉冬老師,曾任三甲醫(yī)院主治醫(yī)師,醫(yī)學(xué)考試輔導(dǎo)教師,從事醫(yī)學(xué)考試類培訓(xùn)多年,參與多部考試類圖書的編寫。 授課思路清晰、通俗易懂、風(fēng)趣幽默,教學(xué)中擅于運用多種方法讓考生記住重點、難點。
多重班型
為你所需
開設(shè)多種班型,適合各種考生;四個階段漸進式學(xué)習(xí),讓你通關(guān)無憂。
因材施教
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專業(yè)老師聯(lián)手+系統(tǒng)知識講解+教學(xué)服務(wù);十?dāng)?shù)年成功教學(xué)經(jīng)驗,幫你解決備考難點。
高清課件
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入學(xué)評測
班級互動
報名后,網(wǎng)校進行摸底測試,讓輔導(dǎo)老師快速、細(xì)致地了解學(xué)員基本情況,以便及時為其量身制定學(xué)習(xí)計劃,班級互相學(xué)習(xí),共同進步!
章節(jié)練習(xí)
模擬測試
沖刺階段提供3-4套模擬試題,把握考試命題精髓,增加通過考試的幾率。
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