開(kāi)課網(wǎng)校:醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)
網(wǎng)校簡(jiǎn)介:醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)是北京東大正??萍加邢薰酒煜碌囊患掖笮歪t(yī)學(xué)教育網(wǎng)站,成立于2005年1月,是目前醫(yī)學(xué)遠(yuǎn)程教育基地,以其雄厚的師資力量、領(lǐng)先的網(wǎng)絡(luò)視頻多媒體課件技術(shù)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的教學(xué)作風(fēng)、好的輔導(dǎo)效果,培養(yǎng)了醫(yī)學(xué)優(yōu)秀人才。
更多內(nèi)容詳見(jiàn)官網(wǎng)>>生命質(zhì)量評(píng)價(jià)的內(nèi)容-公衛(wèi)助理醫(yī)師考點(diǎn)小結(jié)
生命質(zhì)量評(píng)估的基本內(nèi)容包括:軀體健康、心理健康、社會(huì)功能、疾病狀況和對(duì)健康的總體感受。
(一)身體狀態(tài)
1、身體狀態(tài)——活動(dòng)受限:
(1)軀體活動(dòng)受限:屈體、彎腰等。
(2)遷移受限:臥床、不能移動(dòng)等。
(3)自我照顧能力下降:生活不能自理。
2、身體狀態(tài)——角色功能受限:
(1)角色功能種類(lèi)受限。
(2)角色功能數(shù)量受限。
(3)角色緊張:個(gè)體所承擔(dān)的各種角色同時(shí)向個(gè)體提出各種要求,或者是個(gè)體所承擔(dān)的某一角色內(nèi)部所規(guī)定的各種行為規(guī)范之間不相容,從而使個(gè)體感受到時(shí)間或精力分配上或情感上的矛盾狀況。
(4)角色沖突:當(dāng)個(gè)體的角色行為與角色認(rèn)知或角色期待產(chǎn)生不協(xié)調(diào)狀態(tài)時(shí)的內(nèi)心體驗(yàn)。
3、身體狀態(tài)——體力適度:
(1)疲勞感。
(2)無(wú)力。
(3)虛弱感。
(二)心理狀態(tài)
1、心理狀態(tài)——情緒反應(yīng):個(gè)體感知外界事物后產(chǎn)生的一種體驗(yàn)。
(1)情緒的兩極性:正性情緒:高興、喜愛(ài)、滿(mǎn)意等;負(fù)性情緒:憤怒、煩惱、內(nèi)疚等。
(2)情緒的必要性。
(3)情緒的相對(duì)性。
(4)情緒的極性取決于主觀認(rèn)知。
(5)情緒的極性取決于主觀預(yù)期。
(6)情緒的極性取決于心境。
(7)情緒的動(dòng)力性。
(8)情緒對(duì)行為的驅(qū)動(dòng)作用。
(9)情緒對(duì)感知的偏差作用。
(10)情緒的發(fā)泄性。
(11)情緒向自我表達(dá)。
(12)情緒向他人表達(dá)。
(13)情緒向客觀環(huán)境表達(dá)。
(14)情緒的升華。
(15)情緒的過(guò)程性情緒的非理性。
童瀟老師,某醫(yī)科大學(xué)教授,博士生導(dǎo)師,博士后合作導(dǎo)師。 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,講課富有激情,課堂氣氛活躍,擅長(zhǎng)運(yùn)用實(shí)際的事例講解抽象的理論。
副教授,碩士研究生導(dǎo)師,從事公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)的教學(xué)和科研工作十余年。 徐老師理論功底深厚,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),授課重點(diǎn)突出,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,熟悉考試的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
葉冬老師,曾任三甲醫(yī)院主治醫(yī)師,醫(yī)學(xué)考試輔導(dǎo)教師,從事醫(yī)學(xué)考試類(lèi)培訓(xùn)多年,參與多部考試類(lèi)圖書(shū)的編寫(xiě)。 授課思路清晰、通俗易懂、風(fēng)趣幽默,教學(xué)中擅于運(yùn)用多種方法讓考生記住重點(diǎn)、難點(diǎn)。
多重班型
為你所需
開(kāi)設(shè)多種班型,適合各種考生;四個(gè)階段漸進(jìn)式學(xué)習(xí),讓你通關(guān)無(wú)憂(yōu)。
因材施教
隨學(xué)隨練
專(zhuān)業(yè)老師聯(lián)手+系統(tǒng)知識(shí)講解+教學(xué)服務(wù);十?dāng)?shù)年成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn),幫你解決備考難點(diǎn)。
高清課件
移動(dòng)學(xué)習(xí)
課程全面采用高清視頻技術(shù),具有七大特色功能,為您帶來(lái)全新視聽(tīng)盛宴;課程與PC端同步更新 充分利用零碎時(shí)間。
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在線(xiàn)答疑
老師面對(duì)面,有問(wèn)有答收獲多;專(zhuān)業(yè)老師在線(xiàn)答疑 隨時(shí)消除知識(shí)死角。
入學(xué)評(píng)測(cè)
班級(jí)互動(dòng)
報(bào)名后,網(wǎng)校進(jìn)行摸底測(cè)試,讓輔導(dǎo)老師快速、細(xì)致地了解學(xué)員基本情況,以便及時(shí)為其量身制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,班級(jí)互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步!
章節(jié)練習(xí)
模擬測(cè)試
沖刺階段提供3-4套模擬試題,把握考試命題精髓,增加通過(guò)考試的幾率。
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