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講師大咖面對(duì)面,有問有大收獲多。(1)頭腦風(fēng)暴法:頭腦風(fēng)暴法的目標(biāo)是得到一份項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的綜合清單。項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)經(jīng)常與一批外部的各學(xué)科專家一起舉行頭腦風(fēng)暴。在一位主持人的推動(dòng)下,與會(huì)人員會(huì)產(chǎn)生出許多有關(guān)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的想法,許多風(fēng)險(xiǎn)就可以被識(shí)別出來(lái),并且按照風(fēng)險(xiǎn)的類型進(jìn)行分類,進(jìn)一步強(qiáng)化其定義。轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com
(2)德爾菲技術(shù):德爾菲技術(shù)是一種達(dá)成專家一致意見的方法。項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理專家以匿名方式參與此項(xiàng)活動(dòng)。主持人用問卷征求對(duì)重要項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的意見;答卷在總結(jié)之后退給專家,請(qǐng)他們進(jìn)一步發(fā)表意見;在經(jīng)過幾輪這種過程之后,就可能達(dá)到一致意見。德爾菲技術(shù)有助于減少數(shù)據(jù)中的偏移,并防止任何個(gè)人對(duì)結(jié)果造成不當(dāng)?shù)挠皀向。
(3)訪談:訪問有經(jīng)驗(yàn)的項(xiàng)目參與者、有關(guān)當(dāng)事人或?qū)n}事務(wù)專家可以識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)。訪談是收集風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別數(shù)據(jù)的主要方法之一。
(4)根本原因識(shí)別:這是對(duì)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)本質(zhì)原因的調(diào)查。它加強(qiáng)了風(fēng)險(xiǎn)的定義并且能夠按照成因給風(fēng)險(xiǎn)分組。如果找出了風(fēng)險(xiǎn)根源,就可以制訂有效的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)措施。
(5)優(yōu)勢(shì)、弱點(diǎn)、機(jī)會(huì)與威脅(SWOT)分析:這種技術(shù)保證從SWOT的每個(gè)角度對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行審議,以擴(kuò)大所考慮風(fēng)險(xiǎn)的廣度。
3.核對(duì)表分析
風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別所用的核對(duì)表可以根據(jù)歷史資料,以往類似項(xiàng)目所積累的知識(shí),以及其他信息來(lái)源著手制訂。風(fēng)險(xiǎn)分解結(jié)構(gòu)的最底層可以作為風(fēng)險(xiǎn)核對(duì)表使用。使用核對(duì)表的優(yōu)點(diǎn)之一是風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別過程迅速簡(jiǎn)便,其缺點(diǎn)之一就是所制訂的核對(duì)表不可能包羅萬(wàn)象。應(yīng)該注意探討標(biāo)準(zhǔn)核對(duì)表上未列出的事項(xiàng)。在項(xiàng)目收尾過程中,應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)核對(duì)表進(jìn)行審查、改進(jìn),以供將來(lái)項(xiàng)目使用。
4.假設(shè)分析
每個(gè)項(xiàng)目都是根據(jù)一套假定、設(shè)想或者假設(shè)進(jìn)行構(gòu)思和發(fā)展的。假設(shè)分析是一種把假設(shè)用于項(xiàng)目時(shí)檢驗(yàn)假設(shè)有效性的工具。它從假設(shè)的錯(cuò)誤、矛盾或不完整中識(shí)別項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)。
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