咨詢工程師暢學(xué)口碑班,兩年免費(fèi)重修
主講老師:楊伯元,張寶魁,孫玉保
適合專業(yè):政策與發(fā)展規(guī)劃、組織與管理、分析與評(píng)價(jià)、方法與實(shí)務(wù)
免費(fèi)試聽咨詢工程師全程班,學(xué)期兩年
主講老師:楊伯元,張寶魁,孫玉保
適合專業(yè):政策與發(fā)展規(guī)劃、組織與管理、分析與評(píng)價(jià)、方法與實(shí)務(wù)
免費(fèi)試聽
聽課
課程與PC端同步更新,充分利用零碎時(shí)間。做題
海量精選試題,想練就練,瞬間提分。答疑
海量精選試題,想練就練,瞬間提分。直播
講師大咖面對(duì)面,有問有大收獲多。第二節(jié) 經(jīng)濟(jì)效益與費(fèi)用的識(shí)別
一、經(jīng)濟(jì)效益與費(fèi)用識(shí)別的基本要求(08-13年單、多)
1.對(duì)經(jīng)濟(jì)效益與費(fèi)用進(jìn)行全面識(shí)別:涉及所有社會(huì)成員
2.遵循有無對(duì)比的原則
3.遵循效益和費(fèi)用識(shí)別和計(jì)算口徑對(duì)應(yīng)一致的基本原則
4.合理確定經(jīng)濟(jì)效益與費(fèi)用識(shí)別的時(shí)間跨度:近期影響,還包括中期、遠(yuǎn)期影響
5.正確處理“轉(zhuǎn)移支付”:識(shí)別的關(guān)鍵,從是否增加社會(huì)資源和是否增加社會(huì)資源消耗的角度加以識(shí)別
6.遵循以本國社會(huì)成員作為分析對(duì)象的原則
二、直接效益與直接費(fèi)用
1.直接效益:項(xiàng)目產(chǎn)出帶來的經(jīng)濟(jì)效益。
表現(xiàn)形式有:
用于滿足國內(nèi)新增需求——新增需求的支付意愿
用于替代其他廠商的產(chǎn)品或服務(wù)——社會(huì)資源的節(jié)省
直接出口或替代進(jìn)口商品——國家外匯收入的增加或支出的減少
一些旨在提供社會(huì)服務(wù)的項(xiàng)目,其經(jīng)濟(jì)效益與財(cái)務(wù)分析中的營業(yè)收入無關(guān)。
2.直接費(fèi)用:投入的社會(huì)資源的消耗,表現(xiàn)形式有:
社會(huì)擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模滿足項(xiàng)目需求——所增加耗用的社會(huì)資源價(jià)值
導(dǎo)致其他人被迫放棄使用這些資源——因被迫放棄而損失的效益
導(dǎo)致進(jìn)口增加或減少出口——國家外匯支出的增加或外匯收入的減少
注:價(jià)格失真的直接效益和費(fèi)用按影子價(jià)格重新計(jì)算
相關(guān)課程
最新文章