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醫(yī)學(xué)教育網(wǎng) 執(zhí)業(yè)醫(yī)師培訓(xùn)

公衛(wèi)助理技能課件哪個好

發(fā)布時間:2019年08月01日
執(zhí)業(yè)醫(yī)師活動

臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師高效定制班

價格:¥3980

老師:湯以恒、景晴、葉冬、邵啟軒

服務(wù):報名不過退費、考試不過重學(xué)

免費試聽 降價通知

口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師無憂實驗班

價格:¥2680

老師:涵鈺、李博士、鴻儒

服務(wù):當(dāng)期技能考試不過下期免費重學(xué)

免費試聽 降價提醒

中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師超值精品班

價格: ¥1180

老師:姜逸、葉 冬

服務(wù):報名或考試不通過,下期免費重學(xué)

免費試聽 降價提醒

中西醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師無憂實驗班

價格:¥2680

老師:葉 冬、徐小鷗、童 瀟

服務(wù):贈送隨機練習(xí)+24小時答疑+3套模擬試卷。

免費試聽 降價提醒
師資介紹

錢韻文

醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)專職講師,從事藥學(xué)專業(yè)教學(xué)工作和執(zhí)業(yè)藥師考試培訓(xùn)輔導(dǎo)已有十年,對考試命題規(guī)律和應(yīng)試技巧有著極為深入的研究。授課特點:認真負責(zé),授課嚴謹而不失活潑,簡單而不失扼要,緊湊而不乏趣味。
方式靈活 風(fēng)格獨特 通俗幽默 免費試聽

葉冬

葉冬老師,醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位,某知名三甲醫(yī)院醫(yī)師,醫(yī)學(xué)考試輔導(dǎo)教師,從事醫(yī)學(xué)考試類培訓(xùn)多年,參與多部考試類圖書的編寫。
條理清晰 平易近人 緊扣考綱 免費試聽

景晴

醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)獨家?guī)熧Y,顏值與能力齊并肩的女神,從事醫(yī)學(xué)考試研究與培訓(xùn)十?dāng)?shù)年,對于醫(yī)師考試方向和重點有非常準確的把握,講課細膩嚴謹,重點突出,層次分明,思路清晰,語言簡練,邏輯性強,深受廣大學(xué)員喜愛。
細膩嚴謹 重點突出 層次分明 免費試聽

湯以恒

他講課風(fēng)格鮮明、趣味十足,堅持"不擇一切手段記住重要知識點"的教學(xué)思路,綜合運用表格、口訣、圖片等多種手段,將枯燥的醫(yī)學(xué)知識跟常見事物聯(lián)系起來,使考生形成持久的記憶。
學(xué)識淵博 備課充分 思路清晰 免費試聽

錢韻文

葉冬

景晴

湯以恒

學(xué)員實評

醫(yī)學(xué)生考證總歸避免不了查詢各種培訓(xùn)機構(gòu),因為考試和實踐是不同的,向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)會更輕松,醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)的老師們都是有多年針對醫(yī)師資格培訓(xùn)的經(jīng)驗,也是這一點讓我選擇了他們。

2018.02.08

執(zhí)業(yè)醫(yī)師課程
科目名稱 高效定制班 無憂實驗班 超值精品班 技能特色班
臨床執(zhí)業(yè) 3980元 2680元 1180元 480元
臨床助理 3980元 2680元 1180元 480元
中醫(yī)執(zhí)業(yè) 3980元 2680元 1180元 480元
中醫(yī)助理 3980元 2680元 1180元 480元
中西醫(yī)執(zhí)業(yè) 3980元 2680元 1180元 480元
中西醫(yī)助理 3980元 2680元 1180元 480元
口腔執(zhí)業(yè) 3980元 2680元 1180元 480元
口腔助理 3980元 2680元 1180元 480元
公衛(wèi)執(zhí)業(yè)/助理 - 2680元 1180元 -
鄉(xiāng)村全科助理 3380元 2280元 1080元 380元
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學(xué)習(xí)資料

公衛(wèi)助理大綱考點:健康相關(guān)行為改變的基本理論

1.健康信念模式

(1)感知疾病的威脅

①感知疾病的易感性:指個體對自身患某種疾病或出現(xiàn)某種健康問題的可能性的判斷。

②感知疾病的嚴重性:指行為個體對罹患某種疾病、暴露于某種危險因素或?qū)σ鸦技膊〔贿M行治療嚴重性的看法。

(2)感知采納行為的益處:指個體對采納或放棄某種行為后能帶來的益處的主觀判斷。

(3)感知采納行為的障礙:指個體對采納健康行為會面臨的障礙的主觀判斷,包括有形成本和心理成本。

(4)自我效能:自我效能是行為個體對自己能力的評價和判斷,即個體對自己有能力控制內(nèi)、外因素而成功采納健康行為并取得期望結(jié)果的自信心。

(5)提示因素:指的是誘發(fā)健康行為發(fā)生的因素。

(6)社會人口學(xué)因素:包括個體特征,如年齡、性別、民族、人格特點、社會階層、同伴影響,以及個體所具有的疾病與健康知識。

2.行為改變階段理論:①第一階段(無改變打算階段);②第二階段(打算改變階段);③第三階段(改變準備階段);④第四階段(改變行動階段);⑤第五階段(行為維持階段)。

【進階攻略】知識、信念與態(tài)度、行為之間存在著因果關(guān)系,但有了前者并不一定導(dǎo)致后者。在健康教育行為干預(yù)的實踐中,常常遇到“知而不信”、“信而不行”的情況。

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