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新東方在線 會(huì)計(jì)碩士培訓(xùn)

西安會(huì)計(jì)碩士專碩輔導(dǎo)

發(fā)布時(shí)間:2020年01月19日
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張?chǎng)?/span> 風(fēng)格鮮明、幽默風(fēng)趣

北京工業(yè)大學(xué)工科碩士,新東方在線管綜數(shù)學(xué)教師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,秉承"審題+結(jié)論=玩轉(zhuǎn)教學(xué)!" 的教學(xué)理念,倡導(dǎo)"做題、變題、講題"三步學(xué)習(xí)法,通過獨(dú)特的思維訓(xùn)練讓學(xué)員輕松提分。

王江濤 風(fēng)格鮮明、趣味十足

新東方考研英語(yǔ)首席主講,寫作輔導(dǎo)實(shí)力教師,新東方20周年功勛教師,英語(yǔ)學(xué)習(xí)暢銷書作者。北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)士,北京大學(xué)碩士,曾任中國(guó)政府代表團(tuán)高級(jí)翻譯出訪歐美。多年考研英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。代表作:《考研英語(yǔ)高分寫作》、《考研英語(yǔ)高分寫作字帖》、《十天搞定考研詞匯》等。

董仲蠡 清新脫俗、邏輯清晰

新東方在線實(shí)力教師,新東方20周年功勛教師。主講四六級(jí)翻譯。新東方教育科技集團(tuán)教學(xué)培訓(xùn)師,新東方教育集團(tuán)優(yōu)秀教師。畢業(yè)于吉林大學(xué),07年加入沈陽(yáng)新東方學(xué)校。主授國(guó)內(nèi)考試課程,橫跨綜合、詞匯和閱讀各類課程。英文底蘊(yùn)深厚,課程充實(shí)緊湊,對(duì)考試分析透徹,考點(diǎn)把握精確。

楊超 思路清晰、輕松幽默

美國(guó)加州州立大學(xué)博士后,斯坦福大學(xué)訪問學(xué)者。從事考研數(shù)學(xué)輔導(dǎo)十多年,把教學(xué)當(dāng)樂趣,潛心研究考題,原創(chuàng)了很多快捷解法和秒殺公式,同時(shí)又提出在基礎(chǔ)階段練好三大計(jì)算(求極限導(dǎo)數(shù)積分)。

郝明 邏輯清晰、耐心專業(yè)

新東方考研政治學(xué)科負(fù)責(zé)人、主講老師,集團(tuán)優(yōu)秀教師,馬克思主義中國(guó)化碩士,十年考研政治一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn),考研政治全能型教師,擅于從命題人的角度剖析知識(shí)考點(diǎn),梳理重點(diǎn)難點(diǎn)。使學(xué)員輕松愉快的掌握破題套路,玩轉(zhuǎn)考研政治。授課邏輯清晰、語(yǔ)言風(fēng)趣幽默,深受學(xué)員歡迎的"好老師"。

考研管綜學(xué)習(xí)方案
數(shù)學(xué)零基礎(chǔ)
  • 針對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的考生,進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)鞏固補(bǔ)充
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  • 基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)精講,明確復(fù)習(xí)規(guī)劃,夯實(shí)數(shù)學(xué)、邏輯、寫作基礎(chǔ),掌握考點(diǎn)及基本方法
強(qiáng)化過關(guān)
  • 全方位學(xué)習(xí)方法論,梳理考點(diǎn)考頻,熟練掌握數(shù)學(xué)、邏輯、寫作考點(diǎn)及對(duì)應(yīng)做題方法
真題磨煉
  • 實(shí)踐所學(xué)方法論,通過真題演練,總結(jié)做題規(guī)律,掌握做題方法,提高做題速度,有效提分
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其他機(jī)構(gòu)
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學(xué)習(xí)資料

考研會(huì)計(jì):MPACC邏輯學(xué)的六個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)

循環(huán)論證

在一個(gè)論證中,如果論據(jù)的證明需要依賴前提,那么,就犯了"循環(huán)論證"的錯(cuò)誤。

例如,在證明"地球是圓的"這一論題時(shí),以到的事實(shí)"我們站在高處看海中的帆船從遠(yuǎn)處駛來,總是先見船桿后見船身"作為論據(jù)而當(dāng)說明這一現(xiàn)象時(shí),又以"地球輥圓的"作為理由,這就犯了"循環(huán)論證"的邏輯錯(cuò)誤。

概念不當(dāng)

并列劃分是明確概念外延的邏輯方法。劃分由母項(xiàng)、子項(xiàng)和劃分一個(gè)要素構(gòu)成。

例如:人分為老、中、青、少、幼。這是一劃分,其中"人"是母項(xiàng),"老"、"中"、"青"、"少"、"幼"是子項(xiàng),劃分標(biāo)準(zhǔn)是年齡。分劃可以連續(xù)進(jìn)行,即子項(xiàng)可以作為項(xiàng)繼續(xù)劃分。在連續(xù)劃分中,每次劃分得到的概念屬于同一層次,不同次劃分得到的概念屬于不同層次。

一般地說,把不同層次的概念,或把具有交叉或?qū)俜N關(guān)系的概念并列使用,稱為"概念不當(dāng)并列"。例如:出席座談會(huì)的有著名的社會(huì)科學(xué)家、數(shù)學(xué)家和核物學(xué)家。其中,社會(huì)科學(xué)家、數(shù)學(xué)家和核物理學(xué)家是不同層次的概念,屬概念不當(dāng)并列。

因果倒置

一個(gè)論證,如果將某一結(jié)果產(chǎn)生的原因作為結(jié)果而將結(jié)果作為原因來論證,即犯了"倒置因果"的邏輯錯(cuò)誤。

例如:為了加快我國(guó)的發(fā)展,須大力發(fā)展私人轎車工業(yè)。因?yàn)榘l(fā)達(dá)國(guó)家中,私人大部分有轎車。這個(gè)論證中因果倒置,總體上說私人擁有轎車是國(guó)家發(fā)達(dá)的結(jié)果,而不是原因。

自相矛盾

這是違反不預(yù)告律所犯的邏輯錯(cuò)誤。