二級(jí)建筑師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)

一注本質(zhì)上是一個(gè)考試，而且，它只有筆試，沒(méi)有面試，也就是說(shuō)它所有的考核，都是通過(guò)答卷的形式完成的。這意味著它對(duì)建筑師的考核是有比較大的局限性，它沒(méi)有辦法全面的考查出一個(gè)建筑師的工作能力。

但正是由于它這種考查方式的局限性，使我們通過(guò)研究這個(gè)考試的特點(diǎn)，制定出一些更有針對(duì)性的備考方法，來(lái)讓我們更有效率的準(zhǔn)備考試，增加我們通過(guò)考試的概率。

當(dāng)你沒(méi)足夠時(shí)間復(fù)習(xí)，但必須取舍的時(shí)候，你只需要抓住這下面幾點(diǎn)，就可以低空飛過(guò)。具體來(lái)說(shuō)，就是：

一、看懂考試大綱

一注每一科都有考試大綱，考試大綱里對(duì)每一科的考核內(nèi)容，都有一個(gè)較為寬泛的描述。要最快排除掉一些內(nèi)容，把有限的時(shí)間投入到較小范圍內(nèi)，提高復(fù)習(xí)的效率。

①通過(guò)歷年真題總結(jié)考點(diǎn)范圍。

我們可以通過(guò)研究歷年的考試真題，摸索出考核知識(shí)點(diǎn)的范圍。考試大綱只是制定了一個(gè)粗略的考試范圍，而歷年的真題，則反應(yīng)了這科考試實(shí)際的考點(diǎn)。把歷年真題研究透了，基本上這科考試的考點(diǎn)都有哪些，就大概清楚了。

②通過(guò)研究考題變化，判斷考試趨勢(shì)。

考試不是一成不變的。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)的需求在發(fā)展，一注考試本身也在發(fā)展。每年考題的考查內(nèi)容都有變化，而這些變化，也透露了考試的發(fā)展趨勢(shì)。

我們需要總結(jié)這些趨勢(shì)，從而判斷明年考試的考核范圍：明年的考核重心在哪里?哪些原來(lái)的考核點(diǎn)、題型將被淘汰?這樣我們的備考才能更有針對(duì)性。

比如：通過(guò)研究歷年來(lái)大設(shè)計(jì)考題中氣泡圖的變化，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，近幾年的題目?jī)A向于把氣泡圖畫(huà)得越來(lái)越簡(jiǎn)單。而這里面深層次的原因是，把更多的設(shè)計(jì)條件通過(guò)文字的方式描述，而不是氣泡圖的方式，了解這一點(diǎn)之后，我們就可以在備考的時(shí)候，更注重訓(xùn)練我們把文字條件圖像化的能力。

二、總結(jié)實(shí)際考點(diǎn)涉及的知識(shí)儲(chǔ)備

所有的考點(diǎn)，都需要涉及到很多知識(shí)儲(chǔ)備，包括：理論知識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、建筑規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)圖集等等。我們需要根據(jù)考點(diǎn)總結(jié)出這些相關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備。

比如場(chǎng)地作圖的壓軸題，會(huì)涉及總圖布局的相關(guān)理論知識(shí)、常見(jiàn)的空間布局方式、各類(lèi)型建筑群的功能流線(xiàn)關(guān)系、相關(guān)的規(guī)范條文、題目的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等等知識(shí)，這是需要總結(jié)和串聯(lián)成知識(shí)體系的內(nèi)容。

三、總結(jié)各種解題方法和技巧

一注的很多題型，都有相應(yīng)的解題方法和技巧。這些解題方法和技巧是在大量的解題實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的，按著這些解題方法和技巧，可以順利完成解題。

比如：技術(shù)作圖和場(chǎng)地作圖這兩科，每科四道題，這里面也有很多可以總結(jié)的解題方法和技巧，包括如何把握題目中的暗示條件，如何利用選擇題的條件和選項(xiàng)來(lái)反推答案，掌握了這些方法和技巧，才能順利拿到通過(guò)考試的分?jǐn)?shù)。

一注考試拿最難的方案作圖，怎么辦?

①時(shí)間緊迫，沒(méi)有章法，很容易導(dǎo)致畫(huà)不完

②題目建筑類(lèi)型變化多樣，考前無(wú)從進(jìn)行準(zhǔn)備

③題目條件繁多，容易遺漏

④與工作中對(duì)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不一致，不知道重點(diǎn)在哪里

⑤市場(chǎng)上大多培訓(xùn)觀念陳舊，觀點(diǎn)偏

考試，并不是考厚厚的書(shū)本，套路和思維，高效是王道

作圖題的本質(zhì)就是題目條件到方案成果的圖解算法。應(yīng)對(duì)方案作圖考試，只要有一個(gè)清晰的、有邏輯的、緊扣采分點(diǎn)的套路，并能在考場(chǎng)上熟練的應(yīng)用此套路，那么通過(guò)考試就根本不是問(wèn)題!

從氣泡圖到方案圖，什么套路?如何高效?

題目條件有四要素是文字說(shuō)明、氣泡圖、面積表、壢地總圖，即1文字 2圖 1表，題目答案是三張圖：一、二層平面及總圖，因此解題的步驟就是將非圖類(lèi)信息圖示化并反映到圖類(lèi)信息當(dāng)中，進(jìn)行疊加、綜合，最終氣泡圖演化為平面圖，答案呈現(xiàn)。